基于QQtalk及Moodle的大学英语听力教学环境的实践研究

饶华宏

(铜仁学院 外国语言文学系，贵州 铜仁 554300)

摘要：Moodle平台作为目前最为流行的学习管理平台之一，其基于自主学习理论(构建主义)的开发理念与模块化课程设计理念得到众多学校和教师的认可。基于Moodle的大学英语听力教学模式能更有效地提高学生的英语听力能力，但基于Moodle的大学英语听力学习平台也存在不少的缺陷，针对这些缺陷提出了相应的对策。

关键词：Moodle；大学英语听力教学；语音互动

作者简介：饶华宏(1984-)，男，贵州铜仁人，讲师，从事E-learning、计算机辅助语言教学研究。

中图分类号：H193.2文献标识码：A

教育部于2007年公布了《大学英语课程教学要求》，要求指出“大学英语课程的设计应充分考虑听说能力培养的要求，并给予足够的学时和学分；应大量使用先进的信息技术，开发和建设各种基于计算机和网络的课程，为学生提供良好的语言学习环境与条件。”同时提出：“各高等学校应充分利用现代信息技术，采用基于计算机和课堂的英语教学模式，改进以教师讲授为主的单一教学模式。新的教学模式应以现代信息技术，特别是网络技术为支撑，使英语的教与学可以在一定程度上不受时间和地点的限制，朝着个性化和自主学习的方向发展。各高等学校应根据本校的条件和学生的英语水平，探索建立网络环境下的听说教学模式，直接在局域网或校园网上进行听说教学和训练。”[1]。

1989年，中国正式颁布了《国家教育管理信息系统总体规划纲要》，从1993年着手建立中国教育和科研计算机网，2000开始普及信息技术教育和全面实施“校校通”工程；……