吴原生

【摘 要】在高效课堂中，小组合作学习一直是一个重要的学习方法，也是新一轮的课程改革所倡导的方法，它以其积极探究、自主合作的学习方式，锻炼学生的主动学习的能力，也为高效课堂开辟了新的教学方法，为沉闷的课堂注入了活力。本文通过对高效课堂背景下小组合作学习的讨论，主要阐述了小组合作学习中遇见的一些问题。本文针对如何发挥小组学习的有效性进行研究，提出了几点建议，最终希望能够提高课堂效率，实现高效课堂的目标。

【关键词】高效课堂；小组合作；有效性

小组合作的学习方式培养了学生的团结协作的意识，增强了学生的组织能力，在全面促进学生的个性化发展下，也提高了学生的学习效率。对于发展学生健康健全的人格有着重要的影响。但是任何新兴事物的发展都是伴随着问题而来的。在小组合作学习的过程中，很多教师受传统思想的禁锢，认为小组合作学习的模式只是“走个形式”，完全没有重视起来；部分学生并不重视合作，完全是自顾自的学习，没有交流；教师的方法策略不得当等等原因，都导致小组合作学习未能取得良好的发展效果。本文就此情况提出几点建议，以下做详细分析。

一、完善小组分组，明确分组机制

1.分组分工的认识

在小组合作学习的过程中，其主要的形式便是以组为单位，所以分组是最重要的一个环节，一定要做到合理、科学的分组。在小组成员的选择中，要尽量按照“大同小异”的方法来进行选择，比如，在小组与小组中，要尽量做到每一组总体成绩、实力相接近的情况，这样有利于在小组间进行竞争，让每一次的竞争都保有悬念[1]。……