蔡颖

【摘 要】自主自学能力就是学生独立驾驭学习活动的能力。教师在教学中必须充分考虑学生对英语教学的选择性，最大限度地满足学生自学的需要，使学生乐于学习，善于学习。中职学生在英语综合知识能力方面基础薄弱，更严重的是对自身信心不足，学习态度消极，没有明确的学习目标和有效的学习方法。实践证明，培养学生有目的、有计划地自学英语的能力，是提高英语教学质量的根本途径。

【关键词】主动性；能动性；学习方法

中等职业学校的学生，英语基础普遍较差，缺乏对英语的浓厚兴趣，既没有明确的学习计划和学习目标，也没有行之有效的学习方法。由于大部分中职学生对英语科目抱有冷淡消极的学习态度，内因和外因相结合，导致了中职学生在英语应用能力方面缺乏扎实的语言基础和灵活的实践交流技能。在贯彻国家“以应用为目的，实用为主，够用为度”的教育方针的前提下，教师必须组织起特色鲜明、任务明确的学习任务，来激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力，帮助学生借助英语这门工具来为未来的工作岗位和社会环境做好充足准备，满足科技时代发展的需要。

一、抓好课前预习的“开场戏”，调动学生学习的主动性

预习要重点抓好听、读、查、摘、写、疑六个环节。一听。要求学生在阅读前先全神贯注地听一遍录音，运用耳朵来了解课文内容，在脑海中首先留下一个大致的印象，不仅锻炼了听力，又为阅读的理解打下了良好的基础。……