互动媒介对学生创业意识的激励作用

姜肖，徐宁， 张兴林

摘要：信息时代社会发展日新月异，高等教育必须依赖现代信息技术的进步。运用互动媒介培养学生的创业意识，对个人进步和社会发展都有十分重要的推动作用。创业精神是必要的人文素养，要引导大学生积极应用互动媒介，树立正确的就业观，激励他们自主创业，使社会保持不断发展的活力。

关键词：互动媒介；创业意识；自主创业

中图分类号：G47 文献标识码：A

信息时代社会发展日新月异，高等教育必须依赖现代信息技术的进步。运用互动媒介培养学生的创业意识，对个人进步和社会发展都有十分重要的推动作用。创业精神是一种必要的人文素养，要引导大学生积极应用互动媒介，树立正确的就业观，激励大学生自主创业，使社会保持不断发展的活力。

一、互动媒介的应用

互动媒介是多种媒体加入互动功能，表现为媒体间的互动和媒体与用户间的互动，通过交互行为以多种感官形式呈现信息的一种崭新媒体形式，是时代进步和科技发展的产物。互动媒介可以分为三类：“传统模式，书、报、刊平面媒介的互动；常用模式，电视、广播、电话、电影等电子媒介的互动；新兴模式，互联网、门户网站、移动互联网、网络期刊、网络电视、网络视频、电子书、即时通信工具(QQ/微信)等。”互动信息媒介是多元的，并非单纯网络或传统的电视、报纸、杂志。报纸具有时效性，期刊具有信息深度和精准传播的特质，图书具有持久性传播特质，电视、互联网具有便捷传播特质。多元媒介的相互补充应用，加快了信息的及时传播，是多种媒体构建起来的立体资讯框架，有多层次的用户人群。

大学生应用互动媒介有良好的环境基础，据统计，2014年移动互联网用户8.75亿，在校大学生互联网利用率近100%，网络媒介的普及对互动媒介的应用起到了良好的支撑作用。大学中的图书馆、期刊阅览室、电子阅读室、校园网络，拥有各种类型的信息媒介，具有获取优质快速信息的优势，为高校教学和学生就业创业开拓了广阔的使用空间。

二、互动媒介对创业意识的传递和激励

2005—2014年，高校毕业生由338万上升至727万，增长近十倍，无形中给社会带来巨大的就业压力。做好学生就业指导工作，不应该是毕业前的几次讲座或学校、社会组织的人才招聘会，一定要未雨绸缪。据调查，大学生对网络创业必要性和认可度为97.62%，78.33%的大学生具有创业意愿和倾向。高校要渗透各种知识，让学生充分了解行业现状、政策法规，帮助他们树立正确的职业观，建立职业规划，培养创业意识、创业能力。

1. 创业意识和能力的培养。联合国教科文组织在1972年的《学会生存》报告中，提出创业素质应为公民的基本素质。衡量一个国家经济发展活跃度主要是看科技含量和创新价值，我国经济迅速发展，经济总量在世界名列前茅，但科技与创新意识不强，这与青年一代的创业精神匮乏不无关系。据统计，全世界大学生创业成功率为20%，中国只有4%。创业意识的培养，高校责无旁贷。

首先，要传递给学生创业的重要性、可行性、紧迫性。国家出台了一系列支持大学生创业的相关政策，如，“2012年国家鼓励普通高校毕业生自主创业政策公告”(中国大学生创业网www.chiandxscy.com)，通过互动媒体相关信息快速传递给学生，地方性的扶植政策更加具体而具有可行性，可查找相关部门在官方网站发布的信息，激励学生的创业信心。其次，培养创业能力。在专业教学中夯实专业技能，培养学生的综合素质，使其具备较强的社会适应能力。通过开设专门的就业课程，明确创业的基本知识及方法，如创业机会的来源、创业法律法规、创业团队建设、创业信息、创业风险等。学生可以利用互动媒介，广泛收集创业知识经验，提高创业方面的专业知识技能，有目的地推动大学的学习和自身发展。

2. 互动媒介对行业认知的作用。高校学生的专业选择将影响就业方向，在对行业一无所知的情况下贸然进入会严重影响毕业生的就业信心，对创业来说更是难以成功。专业教师对行业发展情况有一定的认知，在教学中可以介绍行业的发展，帮助学生了解行业情况、具体工作内容、发展动向、运营状况等。很多学生在创业之初选择的是自己擅长的或感兴趣的行业，兴趣不仅在学习和工作中具有重要作用，在职业选择上同样重要，教师通过互动媒介的帮助，指导学生关注行业的方法、内容，引导其形成职业兴趣，提升创业动机，为创业打基础。

图1　 2015年十大 最热门行业

3. 创业案例的多角度渗透。首先，创业案例可以通过课堂教学传递给学生。案例教学是较常见的一种教学方法，容易引起学生的注意，且说服力强。教师可通过互动媒介收集相关的创业成功或失败案例，帮助学生明确创业中应注意的问题，避免走弯路。其次，学生自主获得创业案例。中国经济迅猛发展的今天，创业成功的案例比比皆是，中央二套财经频道、《人民日报》及《光明日报》专栏、各大门户网站财经新闻、第三方应用以及QQ/微信等即时聊天工具的消息推送，都在向人们传递创业的案例。只要有意识地进行选择性阅读浏览，就可以获得丰富的相关内容。互动媒介的一大特点是互动性，学生可以以互动评价、自主留言、品评分析讨论等方式参与其中，感受更加深刻。

图2　各大互动媒体用户情况　单位：万次

三、互动媒介与学生自主创业实践

中国市场广阔，创业市场商机众多，但对于在校大学生而言，想要走上创业之路，还是有很多工作需要做的。在专业学习和对创业知识了解的基础上，还要充分运用政府创业政策法规，充分了解市场行情，明确市场运营机制，制定详尽可行的创业计划，积极筹措创业基金，组建完善创业团队等。积极借助互动媒体，获得准确详实的信息数据，切实开展创业工作。

1. 充分了解市场运营机制。互动媒介为大学生提供了一个免费的信息平台，对于资金相对匮乏的大学生来说，是有力的支持，可帮助学生正确掌握创业行业的选择、企业发展定位、主要的目标客户群、企业运营风险评估等。在充分了解现行政策市场需求变化的基础上，开展创业计划的实施，避免创业失败。

国内很多网站以大学生就业创业为主要内容，帮助他们充分了解市场信息，进行创业。“全国大学生创业服务网”可注册申请《高校毕业生自主创业证》，凭借此证，可向创业所在地县级人力资源和社会保障部门申请《就业失业登记证》，以享受政府的创业税收扶植政策。

2. 勇于进行创业学习实践。大学生创业主要集中在高科技领域、智力服务领域、连锁加盟领域、店铺经营等。这其中的很多领域与互动媒介有着密切关系。店铺经营是大学生选择较多的创业领域。因为投入小、风险低，可以依赖网络电子商务平台。知名商务网站淘宝，以完善的交易系统、公平的交易规则、安全的支付方式成为大学生网络创业首选。

互动媒介成为当今信息传播的主要方式，高校要运用互动媒介强大的信息支持，为学生的就业创业开拓广阔的道路。利用互动媒介能培养学生的创业意识和能力，了解行业运营状况。在国家相关创业政策的扶植下，积极引导大学生创业，中国的经济发展会更加充满生机活力。

注释：

①许婷. 互动媒介艺术 [M]. 沈阳：辽宁美术出版社, 2012.

②官建文，唐胜宏. 移动互联网蓝皮书：中国移动互联网发展报告(2014) [M]. 北京：社会科学文献出版社, 2014.

③王卫东. 大学生创业基础 [M]. 北京：中国水利水电出版社, 2013.

④何云海. 大学生创业基础 [M]. 北京：人民邮电出版社, 2013.

⑤全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心 组编. 大学生职业发展与就业指导 [M]. 北京：高等教育出版社, 2013.

⑥王卫东. 大学生创业基础 [M]. 北京：中国水利水电出版社, 2013.

参考文献：

[1]张涛，熊小云. 创业管理 [M]. 北京：清华大学出版社, 2010.

[2]浦卫忠，姜闽虹. 大学生创业研究 [M]. 北京：清华大学出版社, 2012.

[3]朱炳章，朱燕空，张红保. 创业研究—创业机会的发现、识别与评价[M]. 北京：北京理工大学出版社, 2009.

责任编辑：贺正

张燕嫔/福建师范大学闽南科技学院实习研究员(福建泉州362332)。