文/王倩　吕指臣

2.吕指臣(1989-),硕士研究生,研究方向技术经济及管理。

摘　要：陶行知的生活教育理论对我国现当代的教育具有重要的指导作用,学习生活教育理论的精髓,指导教师探索挖掘新的教育方式,摒弃原有的古板的一成不变的灌输式教育模式,解放学生,解放学生的身体,解放学生的思想,形成一种新的,更适合于学生的人性化的教学方式。

关键词：生活教育；教育方式；人本化

人本化教育思想探析及启示——基于生活教育的视角

文/王倩1吕指臣2

2.吕指臣(1989-),硕士研究生,研究方向技术经济及管理。

摘要：陶行知的生活教育理论对我国现当代的教育具有重要的指导作用,学习生活教育理论的精髓,指导教师探索挖掘新的教育方式,摒弃原有的古板的一成不变的灌输式教育模式,解放学生,解放学生的身体,解放学生的思想,形成一种新的,更适合于学生的人性化的教学方式。

关键词：生活教育；教育方式；人本化

作者简介：1.王倩(1990-),硕士研究生,研究方向教育学。

中图分类号：F270

文献标志码：码：A

文章编号：号：2095-9214(2015)08-0269-01

一、当前教育模式的现状

素质教育的号角在很早之前就已经打响,数以万计的学生。不论是小学生、中学生乃至大学生无一不经受着素质教育的洗礼。繁重的课业压力,读不完的书,写不完的课余作业,越来越重的书包已经压的孩童无法喘息,还有堆砌的如山高的书本没有读完。走在路上随处可见的拉杆式书包,高考完漫天飘舞的卷子,这一幕幕都不时的出现在我们的脑海中,谁来解救祖国的花朵,孩子们美好的明天在哪里？……