李景祥

摘要：在新课改背景下，老师的教和学生的学都发生了很大的变化。课堂教学必须突显学生的主体地位，重视审视自己的角色，把学生的发展作为教学的主要目标，从而走出一条可持续发展教学创新之路。

关键词：新课改；高中数学；因材施教；教学方法；创新能力

中图分类号：G633.6 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）01-0023-01

1.转变传统的教学观念，以适应新课改的要求

改革后的教学观念和传统教学观念有很大的差异，作为教师应适应新课改的要求，不断探索，大步踏上新课改之路。

首先，应发挥学生的主体作用，在数学教学中，积极贯彻以人为本的教学理念，给学生以宽松的教学环境，让他们愉快而轻松地探索新知，在此过程中还应发挥教师的主导作用，只有这样我们的课堂才是有效的。

其次，教师重新审视自己的角色。在新形势下，教师切实转变了自己的角色，真正落实学生的主体性，处理好教和学这两者的关系，使学生的创造性和主体性得到充分发挥。当今的课堂上，教师是教学活动的指导者，努力为学生创设和谐、民主的课堂气氛，以提高合作学习的有效性。

再次，随着科技的发展，教师应掌握多媒体操作技能，利用多媒体技术辅助数学课堂教学提高教学效率。今天多媒体的教学手段已经普及到课堂教学在中去，我们应发挥多媒体辅助教学功能，把多媒体技术和数学教学得以整合，改变原来枯燥无味的课堂教学，使教学内容丰富多彩，提高学生的学习兴趣，达到事半功倍的教学效果。……