借助图形 弄清情景 突出思维
——初中物理复习课习题教学中如何利用电子白板呈现思维过程

洪林旺

(武汉市新洲区教学研究室湖北 武汉430400)

摘 要：物理复习课习题教学中要合理利用电子白板呈现思维过程.借助图形，弄清情景，分解思维明过程；借助图形，弄清情景，明晰过程找关联；借助图形，弄清情景，明确状态列方程.

关键词：习题教学 图形情景思维过程

收稿日期：(2015-03-07)

初中物理复习过程中，在有效的时间内提高学生解题能力，是每位教师追求的目标.在这个过程中，教师要善于选取典型例题，合理利用电子白板动画效果，将解题思路形成过程动感定格地呈现出来.通过典型习题的教学，让学生掌握常见物理模型的实质，体会解题关键，达到举一反三的效果.

1借助图形 弄清情景 分解思维明过程

根据电路图连接实物图或根据实物图画电路图，是每年各地中考的必考题型，这种题型可以考查学生的动手能力.

【例1】图1甲是测小灯泡电功率的电路图，将图1乙实物按电路要求连接完整.

图1

解析：这是一个典型的根据电路图连接实物的基本题型，教学过程中，教师可利用电子白板，将连接过程情景分解定格为如图2甲、乙、丙所示的连续的思维过程.

答案：图2丙.

图2

启示：对于动手操作能力的考查，义务教育《物理课程标准》指出，有初步的实验操作技能，会用简单的实验仪器，能测量一些基本的物理量[1].本题侧重考查电流表、电压表的使用及测量……