基于MATLAB大学物理可视化教学模式的实践与思考*①

刘伟波贾天俊李 荣

(滨州学院光电工程系山东 滨州256603)

①*滨州学院教学研究项目,项目编号：BYJYYB201314；滨州学院精品课程,项目编号：BZXYJPKC201104

摘 要：本文探讨了一种基于MATLAB数值模拟的大学物理可视化教学模式.通过大学物理中一个典型实例牛顿环，介绍了该教学模式的基本思路和步骤.实践证明，该教学模式的运用能够实现抽象物理过程的可视化，有助于学生更好地理解复杂的物理规律及物理过程.最后讨论了该教学模式在实践过程中所面临的一些问题并给出了自己的思考和建议.

关键词：大学物理可视化教学MATLAB

收稿日期：(2014-12-17)

作者简介：刘伟波(1980-), 男, 在读博士，讲师，主要研究方向为气体放电等离子体物理.

1引言

大学物理课程是高等学校理工科各专业学生一门重要的通识性必修基础课，该课程所讲授的基本概念、基本理论和基本方法是构成学生科学素养的重要组成部分[1].大学物理课程所讲授的部分内容，为许多理工科专业后续专业课学习所必须具备和掌握.此外，由于大学物理课程大多开设于大一或者大二上学期，这个时期的大学生们正处于从高中的应试性学习到大学的自主研究性学习转变的关键阶段,如何发挥好基础课的引导作用，使学生更快、更好地适应大学的学习方式和方法，无疑也将是非常重要的.

众所周知，大学物理课程具有物理概念抽象、物理过程复杂、物理内容深奥等……