健康教育联合心理疏导对冠心病伴焦虑抑郁患者心理状态的改善效果

刘利华

(咸宁市中心医院，湖北 咸宁 437100)

摘要：目的 探讨健康教育联合心理疏导对冠心病伴焦虑抑郁患者心理状态的改善效果。方法 将80例冠心病伴焦虑抑郁患者按照抽签方法随机分为对照组与观察组，各40例。对照组采用常规护理干预，观察组采用健康教育联合心理疏导对患者进行护理。比较两组患者护理干预前后心理状况改善情况及血流动力学相关指标变化情况。结果 ①两组患者护理干预前后SAS及SDS评分差异均有统计学意义(P<0.05)，且观察组护理干预后上述评分均显著低于对照组(P<0.05)；②两组护理前后血流动力学指标(全血粘度、血浆比粘度、红细胞压积及纤维蛋白原)差异均具有统计学意义(P<0.05)，且观察组上述指标均显著低于对照组(P<0.05)。结论：与常规护理干预相比，健康教育联合心理疏导对冠心病伴焦虑抑郁患者心理状态的改善效果更为显著。

关键词：冠心病；健康教育；心理疏导；焦虑抑郁

中图分类号：R541.4

文献标识码：B

文章编号：2095-4646(2015)04-0342-02

收稿日期：(2015-03-16)

近年来冠心病的临床发病率呈现逐年上升的发展趋势，该病由于并发症较多，对患者的生活质量产生了较大的影响[1]。由于疾病的困扰，患者往往会伴随焦虑及抑郁等不良心理情绪反应，对疾病的临床治疗极为不利[2]。在对患者进行治疗的同时，还应采取强有效的护理干预措施。本研究主要将健康教育联合心理疏导的护理模式应用于冠心病伴焦虑抑郁患者的临床护理之中，获得了满意的临床效果，现将结果报告如下。

1资料与方法

1.1一般资料本组对象为2012年7月至2014年7月入住我院的80例冠心病伴焦虑抑郁患者。其中男45例，女35例；年龄56~79岁，平均(68.37±5.45)岁；病程1~12年，平均(5.40±0.43)年。将本组患者按照抽签方法随机分为对照组与观察组，各40例。经分析两组患者在一般资料方面的差异均无统计学意义(P>0.05)。