李岩

摘 要：“造型·表现”学习领域是中小学美术课程中涵盖面最广、分量最重的部分，是美术学习的基础。对该学习领域的有效教学策略研究，可以从有效把握落实“双基”，培养学生表现力；有效加强技法指导及示范，培养学生艺术感知力；有效开展形式多样的体验活动，培养学生创新意识；探索有效教学模式，提高学生美术技能；有效的多元评价，促进学生有效学习等做起。

关键词：中学美术；有效教学；造型表现领域

中图分类号：G633.955 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2015）21-0073-02

随着课程改革的日益深化和美术教师的不断实践与探索，使我们的美术课堂发生了明显的变化，教师探索出形式多样的教学方法，课堂气氛活跃了，学生学习兴趣浓厚了，文化素养提升了。但由于部分教师对课标的理解存在偏颇，对教材的把握不够深入，教学方面还存在一定问题，下面针对这些问题谈谈造型表现学习领域的有效教学策略。

一、有效落实“双基”，培养学生表现力

美术知识与技能是美术不可分割的一个整体。教学中教师要密切结合教学内容的知识点和技能点，根据各年级学生的接受能力和理解水平，将本课所涉及的美术语言清晰地加以讲解，呈现给学生，引导学生在理解的基础上灵活地将美术语言运用在自己的创作或对艺术家作品和同学作品的评述中。如在《学画中国画》教学中，我们不仅要让学生深刻感受中国画的魅力，激发学生的爱国热情，弘扬民族传统文化，还要让学会运用中国画的美术语言表达情感和思想。……