胡佳佳+高光

前言

我们，主管教育与培训的各国部长、高级政府官员以及多边组织、双边组织、企业、青年组织、非政府组织、研究机构和私营部门的代表们齐聚马来西亚吉隆坡，出席2015年亚太教育与培训大会。我们由衷地感谢主办方马来西亚教育与高等教育部对本次会议的支持与帮助。

我们注意到，自第三届国际职业技术教育与培训大会（中国上海，2012年5月）召开以来，亚太地区职业技术教育与培训的发展与进步明显，尤其是提高了职业技术教育与职场的相关性;培养学生与“绿色”经济和社会相关的技能;应用电子和数字技术;推进“以学生为中心”的学习和创新举措;提升职业要求;扩大接受高等教育和就业的途径;加强在职业教育规划、设计、实施及评估方面的合作。

我们认识到各国职业技术教育与培训的不均衡发展，考虑了阻碍进一步提高职业技术教育与培训吸引力和相关性的主要挑战，包括技术落后、资金匮乏、体制局限和缺乏广泛的合作伙伴及协调机制，该机制的群体应当涵盖政府、雇主、青年及其他利益相关者。

我们强调职业技术教育与培训在2015后国际教育发展议程中实现可持续发展目标的重要作用。

我们也意识到接受职业技术教育与培训是教育权利和工作权利的一部分。

我们回顾了世界教育论坛（韩国仁川，2015年5月19-22日）的成果，特别是《仁川宣言》（Incheon Declaration）的承诺——提升全民终身学习的机会与质量，其中包括促进教育公平和拓展学习者接受职业技术教育与培训的渠道，并且保证教育质量。……