吴小慧+徐永良+李泓成+江丰莉+徐超愉

[提要] 在当今，大学生参与社会兼职已经成为大学校园普遍的现象。而这个相当普遍性的行为选择会对大学生自身发展造成什么影响呢？本文从经济学角度，利用经济学中效用论相关理论和柯布-道格拉斯函数探究大学生社会兼职行为对其自身发展的影响，并演绎出大学生在做出兼职或者学习的选择后所产生的实践型、学习型或混合型能力增长路线。

关键词：大学生；兼职；效用论；柯布-道格拉斯函数

本文为2014年嘉兴学院重点SRT项目部分研究成果（项目编号：851714023）

中图分类号：F24 文献标识码：A

收录日期：2015年10月20日

一、大学生兼职动机和效用文献综述

（一）大学生兼职的动机。我国的专家学者从20世纪90年代初就对大学生兼职动机问题进行了相关的研究。何珊珊（2007）《关于我国在校大学生兼职动机的思考》对大学生的兼职动机进行了调查，调查发现：有71.2%的被调查学生为了增长知识，取得工作经验，为求职打基础；19.2%的学生是出于经济需要。王爽（2010）在《大学生兼职存在的问题分析——以大连地区为例》中对“大学生兼职的主要目的调查”中，调查发现：有69.6%的学生是为了提高自身能力，51.3%的学生为了积累工作经验，30.7%的学生为了赚取收入来减轻家庭经济负担，有13.7%的学生为了打发时间，只有8.3%的同学没有明确的目的，随大流。

通过梳理上述的研究成果，大学生的兼职动机都集中于获取经济收入或者工作经验。笔者认为，获取经济收入是一个短期的现实考虑，而获取工作经验可以是一个基于自身的职业生涯发展的长远考虑。……