文化散文发端于20世纪80、90年代，最初由一些从事人文学科或社会科学研究的学者尝试写作，在取材和行文上表现出鲜明的文化意识和理性思辨色彩，风格上大多较为节制，有着深厚的人文情怀和思辨色彩的散文，又称“学者散文”。如：余秋雨的《文化苦旅》、张中行的《负暄琐话》、陈平原的《学者的人间情怀》等等。他们的散文创作将科学研究的“理”与文学创作的“情”结合起来，既充满思考的理性，又不乏文化关怀和情感宣泄。近年来，由于高考作文命题者“偏好读书和读经典作品”，其中文化散文以历史文化人物或历史事件为背景，通过优美的语言浓缩出诗情画意的典型环境，在浓厚的文化色彩与历史底蕴中表达对人生和社会的深入思考，最易吸引评卷老师的眼球，因此，写文化散文的考生越来越多。据悉，高考满分作文大多为文化散文。然而，对心智不太成熟的中学生来说，是否该写文化散文颇有争议。针对他们写作中存在的种种问题，有学者干脆谓之为“伪文化”。这里，就中学生文化散文的写作提几点建议：

一、要有深厚的文化积淀

俗话说：“巧妇难为无米之炊”。如果没有深厚的文化积淀和广博的历史知识，仅仅是看到这种类型的文章易得高分，就生搬硬套写作所谓的“文化散文”，结果肯定是思想苍白，内容空洞，甚至错误百出，不伦不类，毫无个性和特色。文章表面上诗词名句层出不穷，历史素材天马行空，但根子里却是简单地罗列材料，未能深入挖掘典故背后的深层意蕴。……