胡芳

摘    要： 随着高校的迅速发展，少数民族学生逐渐增多，根据少数民族学生特点，如何加强高校少数民族学生的教育管理，是当前必须思考的问题。

关键词： 高校少数民族学生    现状分析    存在问题    建议

一、高校少数民族学生现状分析（以笔者学校为例）

二、高校少数民族学生教育管理存在的问题

少数民族学生除具有普通大学生的一般特点外，他们又是一个相对特殊的群体，具有各自特点，这就给高校的少数民族教育管理工作带来一些问题。

1.家庭经济困难导致对国家资助的依赖。

某些少数民族学生大多来自偏远且经济较落后地区，家庭经济较困难。随着国家资助政策越来越好，使得某些民族学生自然而然地养成“特殊照顾的习惯”，存在“等、要、靠”的思想。同时为了更好地落实国家资助政策，很多管理政策都有对少数民族学生的特殊政策倾斜，其根本目的是鼓励民族学生尽快适应内地高校学习环境，尽快融入学校生活，从而更好地促进少数民族学生健康成长。然而某些学生却因为这特殊照顾降低对自身的要求。

2.地区差异导致文化学习的薄弱。

由于大多数少数民族民族学生所处地区经济、文化相对落后，教育质量相对较差，从小生活在本民族的语言环境中，接触的文化教育，大多是本民族语言环境中的文化教育，知识结构单一。而现行的高校实行的是以汉语为母语的授课模式，教材采用的是汉文教材。他们进入大学后和汉族大学生相比，出现汉语水平普遍较低、不会说汉语，上课听不懂老师讲课、跟不上老师授课节奏，专业课程基础差，如语文、数学、英语、计算机等科目学习上力不从心等一系列的语言障碍和文化基础薄弱问题。

3.心理健康的某些问题。

少数民族学生中的一些人，从小到大一直生活在本民族的聚集地，本民族传统的思想、文化根深蒂固，考入大学，进入全新的大学环境后，生活习惯、生活理念与政治文化等方面发生巨大变化。加之经济困难、语言障碍、民族习惯、信仰等差异，随之而来的是人际关系、环境适应、心理落差等问题的产生。

三、高校少数民族学生教育管理工作的建议和对策

1.爱国主义教育、理想信念教育，注重对少数民族学生的引导。

思想政治素质是大学生的必备素质之一。学校要定期召开书记例会、学生工作办公室主任例会、辅导员例会、班主任例会、少数民族大学生座谈会等，研究新情况、解决新问题，注重加强对少数民族学生的爱国主义教育与理想信念教育，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观。学校要定期宣传党和国家的民族政策，普及相关民族知识，可通过新生入学教育、班会、学校广播、选拔汉族学生和少数民族学生结对互助影响，党校开班日等方式，向学生宣讲民族团结的重要性，大家共同营造出民族团结友爱、和谐共处的氛围。此外，学校应认真设计党团活动，组织学生参与科学发展观活动等重大时事政治活动，锻炼党员、团员和入党积极分子，坚定自觉成才的信念。

2.注重对少数民族学生民族习惯、宗教信仰的尊重。

学校要充分尊重少数民族学生的生活习惯，竭尽所能地为其提供细心周到的服务，投入建设少数民族学生食堂，如清真食堂等，以满足少数学生的餐饮需求。同时学校为了更好地做好民族学生的餐饮工作，学校要成立伙食管理委员会，收集意见和建议并及时向有关部门反映情况，宣传安全、卫生的饮食知识，更好地服务于全院少数民族学生。尊重少数民族的宗教信仰，在少数民族学生的重要节日里，及时送上节日的关怀与祝福，如以哈萨克族、回族等少数民族的传统节日——古尔邦节等重大节日为契机，举行庆祝活动，加强少数民族生活习俗及文化传统的宣传，让汉族学生了解少数民族学生的生活习惯，促进学生之间的相互理解，促进民族和谐共同发展。

3.干部选拔培养，注重少数民族学生的配备。

干部选拔培养方面应加大少数民族学生的配备比例，选拔一批少数民族学生干部，培育骨干，使他们在锻炼提高自身素质的同时，影响带动学校的整体少数民族学生，增强他们的自信感、归属感和集体荣誉感，同时学校可设立具有“少数民族学生事务管理”的职能科室，该科室可以配备少数民族学生干部为助理，负责少数民族学生教育管理服务，使这些少数民族学生干部在学校少数民族学生事务管理工作中发挥积极作用。

4.文化课学习，注重对少数民族学生的帮助。

根据少数民族学生与汉族学生在文化基础上的差异性，在文化上给予特别关心和帮助。针对他们的语言障碍、专业可基础薄弱等特点，学校应该根据实际情况，采取相应对策。随着发达的信息化手段，可利用校园网、博客、微博、微信、QQ群等相关网络资源，上传精品课程、学习资料、普通话学习技巧及开展网上答疑等，并适当地给他们开专业“专业小灶”，有的放矢地给予补习。与此同时，学校可组织少数民族开展学生学习方法交流会、主题征文及辩论赛等丰富的学风建设活动，有效帮助少数民族学生克服语言困难，解决学习问题。除此之外，学校可以开展优秀学生与少数民族学生结成“一对一”的结对帮扶活动，让少数民族学生尽快融入学校这个大家庭，勤奋学习，刻苦钻研专业知识。

5.困难补助、心理健康教育，注重对少数民族学生的帮扶。

随着国家对大学生资助工作的高度重视，国家资助政策的力度不断加大，各高校都成立“大学生资助中心机构”，专门负责大学生资助工作。对于家庭经济困难的少数民族学生，在国家助学金、学校助学金、临时困难补助及社会资助方面都要尽可能地给予政策倾斜。针对某些少数民族学生存在的心理健康问题，学校负责心理健康教育的部门要有针对性地进行心理帮扶，如可采取面对面，一对一等方式，对他们进行心理疏导，帮助他们排除心理障碍，缓解压力，增强勇于战胜困难的勇气。在日常管理方面，学校对少数民族学生高标准、严要求，与其他汉族学生的要求无异，并以二级院系为载体，建立起少数民族学生详细的信息档案，有针对性地与少数民族学生进行走访谈话，了解他们的学习生活学习状况，真正关心他们的健康。

总之，高校少数民族学生的教育与管理是一项系统工程，涉及方方面面，高校工作者要竭尽全力，开拓思路，耐心细致工作，努力让少数民族学生健康茁壮成长，营造健康和谐的民族氛围。

参考文献：

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