刘益青

（苏州健雄职业技术学院 应用外语系，江苏 太仓215411）

论思想政治理论课教学应遵循的原则

（河北软件职业技术学院，河北 保定071000）

高职生定岗实习期思想状况分析与对策

刘益青

（苏州健雄职业技术学院 应用外语系，江苏 太仓215411）

基于对定岗实习过程中学生思想状况的调查和企业的满意度调查，分析高职学生定岗实习过程中存在的自我认知不清晰、职业生涯意识不到位等问题，提出了健全定岗实习过程管理和加强学生思想教育的对策。

定岗实习；思想状况；问题分析；对策

表1 定岗实习期用人单位评价状况

定岗实习是高职院校学生展示职业素质教育成果和获取职业能力的有效途径，是学生进入职场前的真实体验。在此期间，学生离开学校进入到一个全新的工作环境，会因一些意外的状况和职场压力而产生较大的思想波动。思想是行动的先导，思想教育是学生校外实习期间行为效果的最有效保障，实习指导必须先从思想教育入手。因此，在定岗实习过程中了解学生的思想状况，及时跟进教育、疏导排解是非常重要的工作。苏州健雄职业技术学院加强定岗实习过程管理，对学生的思想状况进行研究分析，积极探究切实有效的管理方法以提高学生定岗实习质量。

一、高职生定岗实习期思想现状

调查发现，学生定岗实习期目标认知状况不容乐观（见表2）。学生参加定岗实习最主要的几个目标选项即积累工作经验、提高专业技能、提升职业素养方面的数值比较高，体现出大部分学生对定岗实习的意义的认识是正向的，态度比较积极。……