刘立成

摘要：现阶段，我国的社会发展，科学技术也有了很大的进步。加强小学数学应用题教学，不仅有助于学生问题分析、解决能力的培养，也能够进一步拓展其语言理解、逻辑思维能力。对此，在实际授课中，教师应结合各阶段教学培养需求的不同，以及学生认知发展特点来选择更科学、适合的教学策略方法，探讨了小学数学应用题教学策略，并且提出有效意见。

关键词：如何提升 小学数学 应用题教学 实效性

1、小學数学应用题教学存在的问题

1.1应用题教学很少联系实际生活

在探究小学数学应用题教学现状的基础上，发现应用题教学往往很少联系实际生活，这导致学生的学习和理解难度提升，不利于提高应用题教学水平。再者，因为学生缺少自制力、教师的教学模式单一化等，所以学生难以有效地理解和解答应用题，这个问题是当前小学数学教学存在的一个主要问题。

1.2教师和学生之间缺少交流互动

随着提出和实施素质教育，教学中越来越注重学生学习主体地位和综合能力的体现。然而，纵观当前的实际教学情况而言，教学的教学思想理念没有发生根本性和彻底性的改变、教师和学生之间缺少互动、难以凸显学生的学习主体性、教学效率和教学质量比较低等，而应用题教学需要教师活跃课堂教学的气氛，从而激发学生参与课堂的积极主动性，而事实上上述的现象却不利于小学数学应用题教学的顺利开展。……