王颖

摘要：口语交际能力的培养是小学阶段英语学习的关键。增强学生的口语交际意识，培养学生的口语交际能力，让学生“敢说”英语，“会说”英语，就要教给他们方法，培养他们的能力。

关键词：小学 英语 口语能力培养

交际是语言教学的本质，学习英语的目的在于借助它加强人与人之间的认知和交流。因此，小学英语教师应做到活用教材，培养学生的口语表达能力。可见，学生口语表达能力的培养是摆在我们面前的一项迫在眉睫，势在必行的重要任务。

一、教给方法由浅入深

英语口语交际不同于我们所学过的某一句子，能说下来就可以，它是双向互动的，是面对面的接触交流。在组织口语训练时教师要充分发挥主导作用，从学生的实际出发，由浅入深，有步骤分阶段地对学生进行训练，对于刚学英语的学生，要把几句话让他们有条理的讲出来，也不是很容易的事。教师应选择容易思考、容易组织的题材来练习。如：说自己的名字、年龄、自己喜欢吃的食物等。

二、激发兴趣创设情境

兴趣是最好的老师。结合小学生好动，形象思维的特点，我们创设了符合他们口语交际的实际情境。比如在教室里让他们看到每一样食物尽情发挥，可以加入数词、量词、形容词和表示颜色的词.这样不但对所学的单词，句型有所巩固，也活跃了课堂气氛，并且丰富了学生的英语学习生活。从上课开始，教师可以用日常用语开篇”Goodmorning，boys and girls.”也可以走下台亲切的问候学生，比如，“Hello，kitty.””Howare you”等。……