面向开放的PLC任务型在线学习模式构建研究

李华

(浙江广播电视大学萧山学院，杭州310000)

【摘要】构建一种任务型在线学习模式，该学习模式以任务为驱动，教师引领学生分组协作学习，通过在线学习平台加强师生间的互动。文中基于新兴的仿真设计软件Automation StudioTM将该学习模式用于开放教育PLC课程教学实践，以实现开放教育学习时间和空间上的自由。

【关键词】在线学习;开放教育;引领式;任务型

2010年7月，《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》提出:“构建体系完备的终身教育。学历教育和非学历教育协调发展，职业教育和普通教育相互沟通，职前教育和职后教育有效衔接。继续教育参与率大幅提升，从业人员继续教育年参与率达到50%以上。现代国民教育体系更加完善，终身教育体系基本形成，促进全体人民学有所教、学有所成、学有所用。”《纲要》提出了构建终身教育体系和学习型社会的战略目标，明确了构建终身教育体系和学习型社会是21世纪我国科技、经济、文化和社会高度发展的必然要求。

《纲要》还提出“搭建终身学习‘立交桥’，……健全宽进严出的学习制度，办好开放大学”，《纲要》中提到的要办好的开放大学是一所以现代信息技术为支撑，在中央广播电视大学和地方广播电视大学的基础上组建，面向全体社会成员，学历继续教育和非学历继续教育并重的没有围墙的现代远程开放大学，她为学习者提供方便、灵活、个性化的学习条件，旨在推动全民学习、终身学习的学习型社会建设。