曹燕

摘 要：复习课是初中英语教学工作的重要环节，其效率的高低关乎整体教学质量的成败。复习课是对新授内容的巩固，既检查了学生对新知的掌握情况，又是对新授知识的拓展与延伸。在初中英语复习课中，教师在教学策略上要注意讲重点、练关键、导方法，帮助学生形成知识网络图，让学生对知识点进行形象化的整体记忆，培养学生的知识能力，帮助学生总结学习方法，从而提升学生的学习能力。

关键词：初中英语 复习策略 三字诀

复习课历来是教学活动的重要环节，孔子曾提出“学而时习之”的观点。复习不但是对所学知识的总结与巩固，更是“温故而知新”的过程，通过对所学知识的有效复习，能使学生提高对已有知识体系的认识，实现知识的应用。然而，在当前初中英语复习课堂上，很多教师仍存在“热冷饭”“炒夹生饭”的现象，教师是主角，而学生处于被动接受的地位。这样的复习课堂明显与新课程理念不相符，课堂气氛沉闷，学生学习的积极性不强，复习效率低下。那么，如何提高英语复习课的效率呢？我从以下三个方面进行简要论述。

一、讲重点——形成知识网络

新课程倡导学生的主体地位，教学活动要围绕学生的发展需要而构建。在英语复习课上，教师也要贯彻这样的教学理念，真正从学情出发，针对学生知识构建的情况进行指导。教师要调动学生自主复习的积极性，学生要根据自己的情况进行系统的复习。教师的作用主要体现在指导上，学生通过自我复习就能掌握的知识可以不讲，教师的“讲”要力求精要，要针对学生不能解决的难题或普遍存在的问题而讲解。……