孟祥普

培养学生对英语学习的兴趣能使学生更好地掌握学习英语的技巧和方法，但由于老师上课内容多，课后布置作业多，学生上课缺乏积极性，导致学生逐渐失去了对英语学习的兴趣，因此，激发学生的学习兴趣至关重要。当学生对英语有了足够的兴趣时，学生会自主独立地完成学习任务，学习效果相对较好。

一、动手做英语

学好英语的前提是能够熟记并掌握英语单词，而看似简单的记单词也是有不少学问的。对于英语单词的熟记掌握程度，每个学生都是不同的，教师可以针对不同的学生，分别用三种学习方法进行具体引导。第一种学习法针对理解能力较弱的学生，一般任务是他们每日基本新单词的学习和旧单词的温习，当他们能够做好这一点时，也有了一些学习英语的信心，同时可以逐渐递增采用第二种学习法;第二种学习法针对掌握理解了基本新单词的学生，为他们增加单词量，熟记掌握新单词有关的词组短语，这些词组和短语是老师引导学生自主在所学的课文中总结的，能培养学生养成良好的学习习惯;第三种学习法针对前两种学习法掌握之后的学生，引导学生学会寻求拓展所学的知识，即掌握新单词有关的词组短语，并且能分辨该单词的形式，同时能了解该单词的其他形式（名词、动词、形容词、副词等）。

比如，八年级英语上册第五单元：Can you come to my party？ 其中有个Go For It部分提到了invitation的话题，教师可以让每个学生动手做一个invitation的卡片，在第二天上课的时候让每名学生都展示自己做的邀请函，让他们有勇气展现自己，并得到其他同学的认可，加深理解记忆，这样的做法大大提高了教师的教学效率和教学质量，同时也让学生掌握了一种新的记忆单词的方法，在不知不觉中学生的英语水平直线上升。

二、大声唱英语

把英语唱出来，就是利用学唱英语歌曲继而学习英语单词和英语语法，学生在唱歌的同时记住了单词，而且很好地练习了英语口语。在英语教学中，教师一直教导学生先学会说，才能学会写，而把英语唱出来的方法正是来源于这一点。这种新鲜的方式能增强学生对英语的好奇心，大声唱出来会使学生更有成就感。比如，八年级英语下册第八单元Reading Why dont you learn to sing English songs？教师在给学生上这节课前，可提前两三天布置作业，将学生分为几个学习小组，每个学习小组学唱一首自己喜欢的英文歌曲，等到上课的时候进行比赛。提前准备好的学生拿着英语歌词进行较量，最后胜利的小组应给予适当的奖励。在比赛之余使学生对Competition有了深刻的记忆。这期间学生得到更多的是英语学习的乐趣，无论他们唱最简单的字母歌，还是稍有难度的英文歌，只要能一起融入英语教学，还能发现其中的乐趣，便是一节成功的课。

其实，在教师日常的教学中还可以利用学生对老师的好奇心进行教学，在上课的时候向学生提一些有关自己学习生活方面的问题，让学生猜测，几经波折之后再告诉他们答案。在这一过程中尽量让学生应用所学的句式来询问老师，并进行探讨，而且这种方法能让学生有更多使用英语进行交流的机会，从而调动学生在课堂中的学习积极性，感受到英语学习的乐趣。

三、精彩演英语

适当利用表演将英语表达出来是一种很好的英语学习方法，这种方法适用于日常英语教学，尤其是遇到一些故事性强的短文或者场景再现的长对话时特别实用。英语短文和复杂的场景对话都是学生学习英语时的难点，因为较长，且句式复杂，学生往往很难记忆，而且有所排斥，但是如果利用表演的形式将这些内容展现出来，相对会简单些，而且方便易行，容易被学生接受。利用表演的方式，可以让学生自己寻找一起表演的合作伙伴或者合作团队，做到真正再现场景，以对话的交流形式轻松背诵那些复杂的英语句子或者短文，做到让每名学生都积极参与，并且互帮互助共同完成任务，同时对于学生的协作能力也有所锻炼。

作为英语教师，只要学生长期坚持下去，一定会对英语有更大的学习兴趣，使学生记下英语单词、英语句子，懂得英语记忆的方法与技巧。教师运用正确的方法一定会为学生打下夯实的英语基础，更赐予学生飞向英语圣殿的翅膀。

（责任编辑 冯 璐）