祝晓瑜

（浙江外国语学院 教务处，浙江 杭州 310012）

任务型对外汉语口语教材的编写建议
——基于外国留学生对汉语口语学习的需求调查研究

祝晓瑜

（浙江外国语学院 教务处，浙江 杭州 310012）

本文对外国留学生汉语口语学习的需求进行调查，发现其需求如下：希望加强语言要素的学习，喜欢的话题多为日常生活类的话题，喜欢较为简单的练习形式，倾向于在真实交际环境中练习口语，喜欢在完成任务前学习完成任务所需的词汇和句式，喜欢较为高级的、更接近真实生活的任务类型。据此，我们对任务型对外汉语口语教材的编写提出几点建议：加强语言要素的设置、设计多样的任务类型、任务设计注重增加互动、增强延伸性任务的设置。

外国留学生 学习需求 任务型对外汉语口语教材 教材编写建议

一、引言

随着第二语言教学理论的发展，其最新研究成果也反映在近几年编写的教材中，其中影响最大的是任务型语言教学理论①。（王尧美，2007）近几年，以任务型语言教学模式为中心编写的对外汉语教材陆续出现，任务型对外汉语口语教材是其中一个重要组成部分。

教材水平的高低，在很大程度上能决定教与学的效果②。（刘珣，1994）对教材进行研究，促进教材质量的提升十分必要。目前，对对外汉语口语教材的研究中，对教材内容的研究是最多的，如教材编写体例、话题、课文、练习、语言要素等，相关文章有刘元满（2008）、汲传波（2005）、李海燕（2001）等。其中，很多研究是从某个具体角度对教材内容进行研究，如交际能力的培养、会话结构理论、任务型教学法等。……