周会

【摘 要】培养学生具有良好的写作习惯是提高学生英语写作能力的关键。如何提高学生的英语写作水平，让学生养成良好的英语写作习惯，是摆在我们每个中学英语教师面前的一个重大课题。

【关键词】中学生;英语写作;习惯培养

著名教育家叶圣陶说：“什么是教育？一句话，就是要养成良好的学习习惯。教育就是习惯的培养。积千累万，不如养个好习惯。”孔子说：“少若成天性，习惯成自然。”由此可见，好的习惯对事情的成功至关重要。因此，如何培养学生具有良好的写作习惯是提高学生英语写作能力的关键。笔者根据多年的教学经验谈谈体会。

一、抓好细节，养成良好写作习惯

在听、说、读、写四项基本技能中，写的难度最大。要写出动人的篇章，一定得有较好的语言基本功、逻辑思维和创造思维能力，还要有丰富的想象力。

（一）狠抓学生的书写规范

学生在英语书写中常常出现很多问题或不规范的地方。句首单词首字母不大写;句子不打标点符号;大小写字母错用;字母写错，等等诸如此类的错误在中学生，甚至高中生中，都屡见不鲜，屡禁不止。如何让学生去掉这些坏习惯、做到书写规范，考验着每个英语教师的智慧、毅力和能力。

（二）教会学生用音标拼读记忆词汇

中国人学习英语的一大困难是拼读和记忆词汇。很多不懂音标的人学英语全靠老师教单词，教一个记一个，词汇量很有限，且按字母排列顺序一个一个硬记，很难记住，极易忘却。在学会音标和拼读规则之后，这些问题都会迎刃而解。英语教师必须教会学生使用音标，养成用音标拼读和记忆单词的好习惯。多读记单词，扩大词汇量是提高英语写作的基础。

（三）鼓励学生联想对比，养成双语思维习惯

经常有学生对老师说：“我花了很多功夫记住的单词过不了多久又忘了，怎样才能不忘？”还有的说：“我记得到这个单词但不晓得意思。”我往往会告诉他们，遗忘是很正常的，不忘是不可能的，但只记住一会儿或几天就不正常了，其实根本算不上记住了，只记住了单词而不知道意思和用法也算不上记住了。我常常教他们，记单词切忌孤立的死记硬背，要理解单词：它的读音、拼写规则、读音相同或相近的单词、写法相近的单词、意义相同相近相反的单词、有连系的单词、它的词性、意思和用法、它的词形变化等等。在这些方面多花点功夫值得，既彻底地记住了这个单词，又复习巩固了相关的词汇和知识，久而久之形成了习惯，熟能生巧，要记住一个单词或短语就轻而易举了。比如：go through（经历过;从头到尾迅速看完……），可以从go（走）和through（穿过）来理解。“追赶”英语是“run after”，就是“在……的后面跑”嘛，多简单多有趣啊。但是记住，“互相帮助”英语是help each other，而不是each other（互相）help（帮助）; “非常感谢”是Thank you very much，而不是very much（非常）thank you（感谢你）;“重庆发生了很大变化”是 Great changes have taken place to Chongqing ，而不是Chongqing has taken place（发生了）great changes（很大变化）！

（四）培养学生的听说、模仿、朗读的习惯

要学好语言就要形成语感。语感是通过长期的听、说、读、体会、模仿别人的语言文字情景而慢慢形成的。教师要通过训练等方式让学生慢慢养成听英语磁带、CD、影视或讲英语的人的习惯，并尽可能经常说英语、读英语，体会模仿人家的语言语调，慢慢形成英语语感。

二、抓好词汇教学，养成良好写作习惯

词汇是构成语言的三大要素（ 语音、词汇、语法） 之一， 是语言不可缺少的建筑材料。词汇贫乏的人在听、说、读、写方面会遇到许多意想不到的困难， 以致难以正确流畅地表达出自己的想法和感情。因此， 教师要引导学生利用各种方法来学习词汇， 比如利用合成、转换和派生这三种构词法（ 例： 学了school 后， 通过合成可以进一步学到schoolmate、schoolboy、schoolbook、school- house、schooltime 等） 。教会了学生这些方法，等于交给他们一把金钥匙， 对扩大词汇量及写作必定是大有裨益的。

三、教会写作技巧，养成良好写作习惯

（一）养成读题审题的习惯

认真读题仔细审题对做好英语写作题十分重要。在读题的过程中，要把可能涉及到的一些单词、短语、句型在大脑里过一遍，最好还在草稿纸上写一写。读题一定要认真细致，弄清写作内容和要求。通过审题确定文章的主题、时态和体裁，并在大脑里进行简单的构思。

（二）养成写提纲打草稿的习惯

很多人嫌写提纲打草稿麻烦费时，认为没必要。其实，好的提纲就是一篇好文章的骨架，它可以使你避免出现思维不清、逻辑混乱或重点不突出等错误，让你的文章结构合理条理清晰逻辑严密。况且，草拟一个简单提纲容易又不费时。你可以提纲要点化，要点句式化，再连句成文。通过打简单的草稿，既可以使你写的东西条理清楚，表达完整正确，还可以让你发现和纠正错误，并有机会完善你的写作，避免英语汉语化和句式单一重复，通过整理誊写这道工序可以保证你的书写工整，卷面整洁美观。这对你的写作能得高分都至关重要。

总之，英语教师在教学过程中要有意识地反复地从上述方面训练学生，并使其逐步提高，达到慢慢养成良好的英语写作习惯的目的，这将是学生受益终生的事情。

【参考文献】

[1]韩海清等.（写作）考试说明解读及专项解题指导，《重庆高考英语新题型（完型。写作）专项指导与训练》，吉林大学出版社，2009/8月第1版，46-52

[2]刘道义等.前言，《普通高中课程标准实验教科书。英语（必修1）教师教学用书》，人民教育出版社，2007/5月第2版，I-Xendprint