■ 朱红赤 徐 靖 杨 超

小学综合学科涵盖了音乐、美术、体育、健康、科学、信息技术、品德、综合实践、校本等多门学科。每个学科既有自己的学科特点，又有一些共性的教学特征。我们学校从2009年开始实施引进电子白板教学，通过多年的教学实践，很多教师、很多学科对电子白板给予了充分肯定。现在交互式电子白板已融入到我校各个学科的课堂教学之中，不仅为课堂植入了新技术和新理念的元素，而且正在逐步实现高效课堂的理念要求。下面便简要谈谈交互式电子白板在综合学科的应用策略。

策略一：运用电子白板生动情境，激趣质疑

建构主义认为，学习总是与一定的社会文化背景即“情境”相联系的。在实际情境或通过多媒体创设的虚拟情境下进行学习，可以生动、直观、形象、有效地激发联想，唤醒长时记忆中的有关知识、经验或表象，从而使学习者利用自己原有的结构去同化或顺应当前学习的新知识，赋予新知识某种意义或达到对新知识的意义建构。

教师在课堂上用电子白板里面相关的教学软件、课件、资源库，展示与教学相关的声音、图片、动画、文字、视频等，能形象地营造利于学生学习的情境和氛围，把学生学习的注意力有效地吸引到课堂上。相对于传统的多媒体，电子白板技术的强大图像、影音等功能和它的交互性能让老师从电脑前解放出来，在教学讲解和教学操作上都更为方便了。如品生课教师可以利用资源……