陈逸多

【摘 要】在新课程改革背景下，情境化教学越来越受到教师的重视和学生的欢迎。在初中英语课堂教学中，利用多媒体辅助教学系统能较便利地展现感性材料，使教学更加生动、师生交流更加顺畅，同时通过创设语境为学生学习提供大量的学习资源，激发学生的学习兴趣，更能体现学生的“学”特别是“乐学”的自主学习形式。

【关键词】信息化技术；助力；英语课堂

信息化对于学校教育来说是千载难逢的好机遇。人类历史上虽然曾有过无数革命的技术，但能够直接为教育服务的却是凤毛麟角。而信息技术则是自印刷术发明以来对教育最具革命性影响的技术，信息技术背景下教师教学和学生学习方式转变的重点，应是对传统教育方式和教育理念的突破，北京师范大学李芒教授认为，信息化学习方式是指在一定信息意识指导下，学生在完成学习任务的过程中，利用信息技术进行有效学习的行为和认知取向，是以学生有效利用信息技术获得主体发展为目的。信息化技术并不是课堂气氛活跃以及促进浅层思维的兴奋剂，如果教师只图用信息技术上一堂轰轰烈烈的课，而不关注学生的有效学习和深度认知，那么就没有认识到信息化学习方式的本质。

信息化技术助力中学英语课堂的探索

1. 信息技术助力初中英语听力教学

首先，传统的听力教学，主要是靠录音机和教师本身来完成的。方法单一，操作不便，还浪费时间。……