李武

我是一名小学体育教师，从教体育以来，一直有这样一种感触，我的大部分学生给我的印象就是对体育课与健康课热爱之极。只要是体育课，学生们从见到我开始，就表现出非常高涨的情绪，欢呼、尖叫等，用各种方式来表达他们对体育教师的喜爱，对体育课的喜爱，但是这样的喜爱，却与他们在体育课中的表现成反比，他们在体育课中表现出来的只是单纯的玩，不用上语文数学课，不用受班主任老师的约束，在体育课中他们可以随心所欲，想怎么玩就怎么玩。而作为一名体育教师，我一直在思考一个问题，学生上体育课为什么有如此高的积极性，如此强烈的兴趣，我们应当如何正确地引导呢？如何让学生真正意义的爱上我们的体育课与健康课呢，让学生不再把体育课与健康课当成一节自我放松、无关紧要的课呢？

体育教师是体育课与健康课的引导者，针对学生上课所表现出的一些不正常的现象，体育教师应当重视，要想办法解决。作为一名体育教师，我先从自身找原因。就目前而言，首先要解决的是教师应该从思想上、态度上重视每一节体育课，在理论水平、实践能力方面进一步提高自己的业务水平，从备课、上课、课后小结中做好每一个细节，重视学生的主体地位，明确教师是为学生服务的。其次要解决的就是如何让体育课对学生有吸引力，如何让学生爱上我的课。罗伯特·特拉费斯说过：“教学是一种独具特色的表演艺术。……