白艳秋　杨萍　高晓华　李德刚

[摘 要] 目前，在探索并实践《中国近现代史纲要》课教材体系向教学体系转化的有效途径过程中，《纲要》课实践教学亟需建设一套成熟的课程体系方案以实现其思想政治教育功能。各高校在实践教学方面应积极推进思想政治理论课的教学改革与实践，进一步巩固和深化课堂教学内容，帮助学生了解国史、国情，进而理解“四个选择”的重要性和必要性，从而深刻理解近现代中国社会发展和革命发展的历史进程及其内在规律，并最终使这门思想政治理论课能成为大学生“真心喜爱、终身受益、毕生难忘”的优秀课程。

[关键词] 中国近现代史纲要；实践教学；素质教育活动；问题；探索与实践

[中图分类号] G720 [文献标识码] B

自高校思想政治理论课“05方案”实施以来，至今已有十年，《中国近现代史纲要》课（以下简称《纲要》课）作为高校思想政治理论课的重要组成部分，从历史教育的角度承担着思想政治教育的功能。它在引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养爱国主义情感、树立民族自信心，加强人文素质教育等方面发挥着重要作用。在探求《纲要》课教材体系向教学体系转化的有效途径过程中，通过《纲要》课的课内外素质教育实践教学环节对大学生进行爱国主义教育，使其真正成为课堂教学的有益补充，对于推进思想政治理论课的教学改革与实践，提高思想政治理论课教学的实效性，促进学生知行统一，具有极大的实用价值及现实意义。……