王恩华

摘 要：根据《课标》对“简单机械”的要求，从教学内容的确定和教学目标的制订以及课堂教学的设想这三个方面进行了阐述。

关键词：简单机械；课程标准；教学内容；教学目标

中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（2015）10-0064-2

在平时的教学和日常的教研中，时常会对“简单机械”的教学产生想法，总感到很多老师的课堂教学设计与《义务教育物理课程标准（2011年版）》的要求不那么吻合。本文就“简单机械”的教学谈谈笔者的一些拙见。

1 《课程标准》的要求

在《义务教育物理课程标准（2011年版）》“课程内容”中，“科学内容”部分对“简单机械”的基本学习内容和应达到的基本要求所作的规定是：“2.2.6 知道简单机械。通过实验，探究并了解杠杆的平衡条件。3.2.4 了解人类使用机械的历程。了解机械的使用对社会发展的作用。”

鉴于学习内容中有“通过实验，探究并了解杠杆的平衡条件”的要求，因此还要涉及到“科学探究”部分对相关“探究要素及探究能力的基本要求”。这与该教学内容的具体教学设计有关，不再赘述。

2 教学内容的确定

根据《义务教育物理课程标准（2011年版）》不难看出，“简单机械”的教学至少要包含“常见的简单机械”“杠杆的平衡条件”“人类使用机械的历程”和“机械的使用对社会发展的作用”等四部分内容。这些教学内容中，“杠杆的平衡条件”是重点，并且要经历“实验探究杠杆平衡条件”的过程；其次就是“常见的简单机械”；至于“人类使用机械的历程”和“机械的使用对社会发展的作用”等内容可以穿插在“常见的简单机械”中进行。……