沈国酰

摘 要：本文结合苏教版小学数学教学实践，以《统计与概率》为例，谈谈对新教材的认识，论述在小学数学教学中，创新教学，以新、奇、趣的课堂教学为标准，构建“以生为本”、提高数学思维能力为宗旨的高效课堂的体会和感悟。

关键词：小学数学 统计与概率 新教材 新课改 教学体会

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2015）11B-0026-01

许多教师在课改面前停滞不前，抓住“应试教育”这根稻草不放，“分数至上”的思想仍然根深蒂固，有的教师教学中远离生活实际、远离学生的身心发展特点和认知规律，“一言堂”使课堂黯淡无光、精彩不再。因此，探讨精彩课堂、高效课堂的创建有必要且重要。本文以苏教版小学数学的“统计与概率”为教学案例，谈谈自己的体会和感悟。

一、“统计与概率”教材分析

《义务教育数学课程标准》指出：数学教学要面向全体学生，应适应学生个性发展的需要，使不同的学生获得不同的发展。新教材反映数学的特点，符合学生的认知规律。这为我们广大数学教师跻身课改的行列指明了努力方向。

搜集、整理、分析、处理信息的能力是新时代赋予每一个公民的基本素养。运用数据进行思维判断的思维方法成为最强有力的思维方式。小学数学的“统计与概率”反映时代对人才的要求，教学时应把握时代脉搏，立足课改，创新教学，以期打造精彩课堂。

二、“统计与概率”教学的意义和教材特点

数学课程标准将数学教材分成四大块：数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践。……