延边大学政治与公共管理学院 金洙成

战略导向的大学教师评价体系设计

延边大学政治与公共管理学院 金洙成

教师评价是涉及大学战略目标的实现和教师个体发展及其切身利益的重要制度。目前，各高校运行教师评价制度情况存在教师评价各职能之间相互割裂且不匹配的状况，以及教师评价体系与大学战略之间相互脱节等难以解决的现实问题。大学教师评价应纳入战略性人力资源管理系统中，以确保大学战略目标与个体行动之间的有效链接。

教师评价 大学战略 评价体系 协同

一、问题的提出

当前，我国大学之间的竞争越来越激烈，焦点集中在如何获取优质师资和生源以及其他外部资源的竞争，这些资源也是体现一所大学核心竞争优势的关键因素。其中，师资队伍的整体实力以及良好的办学条件决定优质生源的供给。自2012年颁布《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》以来，各个省（直辖市、自治区）和大学纷纷出台相应的实施意见与行动计划，以进一步强化高等教育领域的竞争优势，教师评价的话题又一次成为研究的焦点。

学界对大学教师评价内涵的理解各不相同。从广义来讲，涉及高校教师招聘、任用、考核、晋升、奖励、收入分配以及退出等与教师切身利益密切相关的整个过程。从狭义来讲，通常是指对教学行为和科研业绩的周期性评价，相当于广义内涵中的考核部分。显然，多数情况下对教师评价的理解是狭义的。……