解敬红　张学军

摘要：企业和社会对市场营销专业人才的需求量很大。高等职业教育市场营销专业旨在培养高素质的具有综合职业能力的应用型人才，以满足企业和社会需求。市场营销专业是一门理论性、实践性都很强的综合专业。理论教学和实践教学的关系，是贯穿高等教育专业教学全过程的基本矛盾关系。当理论认识被有效地用于指导专业实践活动时，它就会内化为学生自身的专业素质和实践能力。正确把握和处理好理论教学和实践教学的关系，是有效开展专业教学的关键。通过不断地总结经验，敢于创新改进教学方法，才能使专业取得更快更好的发展。为了提高市场营销专业的教学效果。

关键词：市场营销专业教学 实践教学 理论教学

一、市场营销专业实践教学与理论教学的特点

1.专业性。市场营销专业是培养高级营销专门人才。因而，教学就具有专业性特点，即教学要传授和学习专业知识和技能。学生

要有专业所需的宽厚的基础知识和专业知识及解决实际问题的方法；二要掌握研究本专业知识并应用于实践的能力。

2.组合性。组合性是指在实践教学与理论教学有机结合过程中，追求期望的教学效果和效率。充分认识设计教学计划，布置师资队伍，编写教学大纲、选择教材和编制实验项目等工作的联系性，使理论教学和实践教学有机整合，充分发挥各种优势，达到更好的教学效果。

3.经济性。经济观是指配置理论教学的比例或权重考虑成本效益原则，追求效果和效率时考虑合理配置时间和空间资源。首先，理论课程和实践课程是种排他性安排，又由于理论教学和实践教学具有交叉互补性，在课程安排时要有定的取舍，不能为了强调实践教学而加大学生的学时和学分的总量，避免内容重复。另外，实验课程需要实验条件和实验室资源，而且实验手段多种多样，所以要避免形式上的教学改革和创新，使实验资源的建设真正适应实际教学的需要，追求整体的教学效率和效果。

4.创新性。市场营销的教学过程实际上是个学习和发现相结合的过程，引导学生独立地探索知识，培养其创造精神也是市场营销教学的个显著特点。

二、市场营销专业实践教学与理论教学关系研究现状和问题

市场营销专业教学过程中，普遍存在着三种认识误区：

1.孤立市场营销专业实践教学与理论教学之间的关系。很多教师孤立市场营销专业实践教学与理论教学之间的关系，一是认为理论教学计划应当安排在实践教学计划的前面，实践教学活动都必须在理论教学之后才开展，二是把实践教学与理论教学分开，认为在课堂只应传授理论知识，在实训室和实习基地才能训练实践能力。长期以来为完成教学任务而实习，理论课程与实践课程的教学彼此孤立。

2.忽视市场营销专业教学的专业性，教学模式单一。认为市场营销专业实践教学只是“观摩”而已，认为实训教学平台就是“计算机+应用软件”形式。片面强调了应用软件的重要性。

3.与企业经营业务脱节，实用性人才很难培养。长期以来为完成教学任务而实习，与企业经营业务脱节，企业把学生实习看作是负担而不愿积极配合，学生参与实际业务程度低，无报酬也无积极主动性，难以达到预期教学效果。

三、市场营销专业实践教学与理论教学关系研究策略

1.提高专业实践教学与理论教学关系整体性的认识。很多教师认为理论教学计划应当安排在实践教学计划的前面，虽然实践需要有系统的专业理论作指导，但并不意味着所有的实践教学活动都必须在理论教学之后才开展。市场营销专业是随着社会经济发展而不断变化的学科，成熟的、完善的理论体系需要我们不断在实践中摸索，因此实践教学与理论教学无先后之分，在教学过程中，理论教学和实践教学发生都是相互影响的，孤立地看待和处理各自的问题，会破坏教学体系的整体性，使教学的效率和效果受到影响。不能单独设计、讲授和考评理论教学或实践教学，因为教学效果是种综合体。

2.整合市场营销专业实践教学与理论教学教师队伍。不断淡化理论课程与实践课程的类型界限，理论课教师与实践课教师的身份界限也要不断弱化，教师也要从原来的个体发展成为一个熟悉企业管理活动，并掌握企业经营管理经验的“双师型”的专兼职师资团队，要从教学计划、绩效考核多方面着手，不能流于形式。

3.机动教学计划，调动学生积极性，满足企业需求。一是大学生假期社会实践纳入教学计划，寒假，除部分学生兼职、考驾照、学小语种以外，大部分学生自发选择了去各个单位实习。低年级的学生在寒假实习时不必局限于本专业，而即将毕业的学生应当多结合专业、兴趣参加对口实习。安全上没有保障。

二是为了缩短学校与企业的距离，必须建立学校与企业紧密结合的体制。引入市场机制，与企业合作，我们以企业经营需求为导向有意识调整实习计划。既帮助企业树立和宣传企业良好形象，又可以借机招聘人才。另外，我们和企业共享资源，避免盲目建设，减低成本，考虑利益最大化。实现了实践教学与经营需要的有机结合，达到了学校与企业互利双赢的效果。

三是改变单一的依赖教学软件的教学模式，可以组织学生参与公司的开业庆典、展示洽谈会、促销等市场营销活动，安排同学们竞争上岗。鼓励和支持不能流于形式，要有指导方案和评价标准。

当前在社会竞争日益激烈的今天，提高教学效果是办学的根本，市场营销专业实践教学与理论教学只有在专业性、组合性、经济性和创新性的思想指导下，才能认识营销专业实践教学与理论教学关系的重要性，为培养社会需求的市场营销专业人才奠定基础。