□黄文平　孙翠香

美国选择性职教教师认证：条件及程序——以美国新泽西州为例

□黄文平孙翠香

选择性教师认证是美国提高其教师质量、增加教师数量的一种行之有效的途径和方式。作为一种非传统的教师认证方式，美国选择性职教教师认证对不同的申请者提出了不同的申请条件和认证程序。这种选择性教师认证方式既保证了美国职教师资来源的多样性，又在很大程度上保障了职教师资的质量，对我国职教师资认证具有重要启示意义。

选择性教师认证；职教教师；美国

美国选择性教师认证有着悠久的历史，可以追溯到1917年的《史密斯-休斯法案》，该法案第一次规定了教师从教的资格问题。在美国历史上，申请者可以通过两种方式获得职业教育教师资格：一是传统的教师教育模式，即以学院或大学为本的教育方式，包括技术内容、教师教学和学生教学；二是选择性认证，即取得教师资格证书的非传统路径，该路径更强调“工作经验”的作用。作为一种非传统的教师教育的有效路径和方式，选择性认证在美国已日趋成熟。

一、选择性教师认证产生的背景及其内涵

（一）选择性教师认证的产生背景

早在1963年，詹姆斯·柯南曾指出“给予地方委员会在雇佣教师以及颁发教师资格证书方面完全的自由”，并指出向教师颁发证书的方式应该是多种多样的，不应只局限于一种，应该使教学职业从封闭走向开放。［1］美国选择性教师认证主要是在教师数量短缺和教师质量亟需提高的背景下提出来的。……