□夏雪婷　丁　菲

关于职业教育公平问题的研究进展与统计分析

□夏雪婷丁菲

职业教育公平是教育公平的重要组成部分，是促进社会公平和正义的主要手段。文章采用文献计量和内容分析的方法，对近10年我国关于职业教育公平问题的相关文献进行研究，以成果分布、主体分布、区域分布进行统计分析，并在此基础上对近期文献的研究内涵、研究现状和解决策略进行梳理。

职业教育；教育公平；分析

教育公平是社会公平的基础，是社会公平的延伸，是社会和谐发展的重要组成部分。随着党的十八大报告对“大力促进教育公平”提出的更高要求，人们对教育公平更加关注。李延平（2009）认为职业教育是教育的一部分，发展职业教育公平是实现教育公平的重要手段［1］。本文主要以“中国知网（CNKI）”为文献检索平台，先以主题包含“教育公平”并含“职业教育”为条件在“中国知网”进行高级检索，检索2004年到2014年的文献，共析出621条结果；再剔除与主题不相关文献、重复文献、会议综述、观点索引等，获得131条文献，其中博士论文1篇，硕士论文2篇；最终以实际获得的131条文献为分析样本进行分析。

一、职业教育公平问题研究的统计分析

以研究成果分布和研究主题对近年来职业教育公平性相关样本进行统计分析，了解近期研究状况。分析情况如下：

（一）研究成果年度分布

图1　研究成果年度分布

从图一数据可知自2004年开始职业教育公平问题关注度逐年升高，到2008年基本形成一个热点研究。……