PBL联合CBL教学法在胸心外科护士培训中的应用

张伟英，黄燕，邱文娟

(第二军医大学长海医院胸心外科，上海200433)

［摘要］目的探讨PBL联合CBL教学法在胸心外科专科护士培训中的应用效果。方法在一期共30名胸心外科专科护士培训中，应用PBL联合CBL教学法进行冠心病、心脏瓣膜病、食管癌和肺癌这4种专科常见疾病外科治疗与护理的理论教学，采用传统教学法进行其他专科常见疾病外科治疗与护理内容的教学;自行设计调查问卷，调查比较学员对这两种教学法的评价。结果学员评价结果显示，PBL联合CBL教学法有助于密切联系授课内容与临床实践，提高学员对授课内容的了解程度，提高学员自我学习能力、信息获取能力和分析判断能力，增强学员的学习兴趣、学习参与度和学习成就感，增进团队合作、师生互动，营造良好的学习氛围，其教学效果优于传统教学法。结论PBL联合CBL教学法在胸心外科专科护士培训中效果良好，值得推广。

［关键词］PBL联合CBL教学法;专科护士;培训;效果

Hosp Admin J Chin PLA，2015，22(1) :98－100．

专科护士是在护理专业化进程中形成和发展起来的高级临床护理工作者，在临床护理质量的提高中发挥重要作用。国家“十二五”护理事业发展规划纲要指出，要建立专科护理护士岗位培训制度，以提高护士队伍的专业化水平;本院于2009年被批准成为军队胸外科护理示范基地，担任胸外科专科护士培训工作。教学方法是教学过程中教员和学员为实现教学目标、完成教学任务所采取的教与学的方法，是引导、调节教学过程最重要的手段。……