刘红燕

【摘 要】在现代教育体制不断更新与改革的今天，随着新课改的进一步深入，越来越多的音乐教育工作者将教学重心放在了培养学生学习音乐的兴趣上面。正所谓兴趣是学生最好的教师，学生对音乐有了强烈的兴趣才会主动地学习音乐热爱音乐，与此同时对于学生情感表达以及审美能力的提高也具有一定的推动作用。因此，教师在小学音乐课堂教学中积极发挥自身主导作用的同时，也需要重视学生在教学过程中的主体地位，不断的激发学生学习音乐的强烈渴望，提高学生的音乐鉴赏能力。因此，本文将针对在小学音乐课堂教学中如何激发学生的兴趣提出可行性的教学策略。

【关键词】小学音乐；课堂教学；学习兴趣；教学策略

近些年来，随着新课程改革更深层次化的推进，小学音乐这门课程也作出了相应的教学改革。因此，教师也需要在小学音乐课程标准不断更新的教学要求下，秉承“以学生为本，为了每一位学生个性全面健康发展”的教学理念，摒弃落后的教学思路并更新音乐课堂教学模式，不断激发学生学习音乐的兴趣，促进学生身心、个性等各方面素质的提高[1]。

一、采用情景教学模式，营造一种浓郁的学习氛围

在小学音乐课堂教学中，教师可以采取情景教学模式，针对音乐教材内容为学生创设一种真实的、具体的、生动的教学情境，促进学生全身心的投入到音乐课堂教学中，增强学生在音乐情景中的情感体验程度，与此同时对学生的音乐鉴赏能力以及情感表达能力的提高具有一定的推动作用。……