万安

科技文阅读是语文试题中的“爬坡题”，主要考查考生快速阅读、逻辑分析和理解转化能力。由于这类文本（特别是自然科学类）属于前沿科学，专业术语比较多，因此，考生读起来枯燥乏味，做起题目来费时又费力。以下笔者结合2015年高考试题，破解命题者常用的设错方式。

无中生有

所给选项中所说的内容在原材料中并未涉及，也不能从原文中推断出来，是命题者有意脱离原文植入的信息。如2015年高考全国新课标Ⅱ卷第3题B项：

“理解就是误读，创造也是误读，理解距离艺术作品的本义越远，就越具有创造性，正如《西厢记》之于《莺莺传》，《金瓶梅》之于《水浒传》”，根据原文，“接受者必然会按照自己的方式去理解作品，于是不可避免地就会出现误读或创造”，原文并没有说“理解距离艺术作品的本义越远，就越具有创造性”。这是命题者主观臆造的信息，属于无中生有。

还如2015年高考湖北卷第6题D项：

“‘天是自然的法则，一切知识都与之相关，秦汉时代的人们以‘天为根本法则认识外部世界，以神仙信仰为终极依据认识自我”，根据原文，“对幸福的期望往往被普遍的神仙信仰具体化和世俗化”，文章并没有表达秦汉时代的人们“以神仙信仰为终极依据认识自我”的意思，是命题者脱离原文植入的信息。

因果混乱

因果混乱是科技文阅读的常见误区，一般有两种情况：一是因果颠倒，即把“因”错断为“果”，把“果”错断为“因”，颠倒了两者的关系;二是强加因果，就是把没有因果关系的说成是因果关系。……