张可鹏

【摘要】加强实验是物理教育本质的自然回归，符合素质教育的理论和实践的要求。而课堂上的演示实验正是中学物理实验教学的重要组成部分，它不仅是建立物理概念和规律、理解和掌握物理知识不可缺少的环节，还能培养学生的观察能力、思维能力、探索精神以及良好的学习方法。

【关键词】演示教学法 学习兴趣 学习方法 实验教学

【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）10-0166-02

物理是研究物质运动及其规律的一门科学。物理知识来源于对物理现象、规律的观察和实验。演示教学法就是教师通过展示实物、直观教具或向学生做演示性实验，使学生通过观察获得感性材料，以说明和验证知识的方法。演示教学法的优点是能使学生获得生动直观的感性知识，加深对学习对象的印象，使学生形成正确深刻的概念；激发学生学习的兴趣，集中学生学习的注意力，使学生学到的知识易于巩固；也有利于培养学生的观察能力和思考能力。

一、激发学习兴趣

“兴趣是最好的老师，成功的真正秘诀是兴趣”。中学生对大自然充满了好奇和遐想，对知识充满了渴望，但缺乏持续性，很难长时间坚持。有些学生遇到困难和挫折，就产生了畏惧情绪，甚至丧失了学习兴趣。在这种情况下，激发学生的学习兴趣是首要任务。而演示实验就能够激发学生的学习兴趣，且能巩固学生的学习兴趣。例如“摩擦起电”演示实验中，一把塑料梳子在头发上梳几下就能吸引碎纸屑，这是为什么呢？……