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浅谈舞蹈表演中情感的控制与把握

2015-10-28陈利

参花(下) 2015年12期
关键词:舞蹈表演情感表达

◎陈利

浅谈舞蹈表演中情感的控制与把握

◎陈利

摘要:继舞蹈成为一门独立的学科以后,这门抒情艺术的发展在表现及情感表达上提出了更高的要求。而现今,舞蹈演员在表演时通过动作、表情、神态等技巧塑造艺术形象时,往往忽略了为情而舞蹈、神情兼备的表演原则。

关键词:舞蹈表演 情感表达 情感把握

情感表达在舞蹈表演中非常重要,一场富有情感的表演,会使得舞蹈整体的情感、塑造艺术形象和表现人物上更加真实丰富。舞者通过与音乐、舞美等结合,将作品想表达的思想情感转移到形象动作上,通过这样的传递为观众呈现原本作品中所表达的深刻含义。因此,舞者要认识到表演过程中情感的表达及把控,既可以吸引观众,又可以展现出自身的专业水准,以技巧、技法传情,将作品完美演绎。

一、舞蹈表演中情感表达的含义

舞蹈表演是通过肢体语言去表达情感的,通过熟练掌握舞蹈的动作、造型及技巧,结合音乐、美术、戏剧、诗歌等艺术手段;通过有节奏的舞动予以表达情感和思想的一种艺术形式。正如《诗经》中有提出“情动于中而形于言”,也就是说,当人的情感高度到达一定程度时,自然会通过动作来表达自身的情绪,抒发自己的感情,而舞蹈自身的意义就在于情感的宣泄。

二、舞蹈表演中情感把握的重要性

(一)情感是舞蹈表达的灵魂

舞蹈擅长抒情,能够以情动人,《诗伏序》曰:“情动于中而形于言。言之不足,故暖叹之。暖叹之不足,故咏歌之。咏歌之不足,不知手之舞之足之蹈之也。”这正说明舞蹈是情感积聚的产物,无论抒发人们的喜怒哀乐还是以物寄情,都可以通过舞蹈的方式丰富地向观众展现。任何一场舞蹈在情感上都有一个核心主题,对于观众而言感受到的不仅仅是舞蹈技法的精妙纯熟,更多的是感受舞蹈中表达出来的故事情感,从而引发共鸣。

(二)将自身融入创作,虚实结合

作为舞者,在舞蹈技术的训练中,要求通过表情、动作、造型等表达作品的艺术情感,表现出作品中要呈现出来的故事主题。然而在舞者表演的过程中,如何创造艺术形象,表达感情,并且深入到人物内心世界,体验人物的情感,思考如何将其个性特点得以完美展现,从而结合身体动作,控制内心的情感表现,以此丰富人物的形象塑造。这也就是说,身形兼备、虚实结合,假戏真做、虚实结合,将自我融入形象中去,传神而又灵动,充分诠释了作品的主题情感。

三、舞蹈表演中情感的控制

(一)情感上需要合理把控

舞者在表演作品时,往往会出现两种情况。一是表达不够,技法娴熟但情感欠缺,作品整体来看总觉得缺少些什么;二是表达过火,浮夸不真实,不够稳,感情过于浓烈,观众在欣赏作品时无法承受过重的情感进而产生情绪上的压力。这两种现象,是舞者在表演过程中经常出现的问题。因此,对于舞者而言,合理地表达情感,准确地掌握作品要表现出来的情感核心,并且将这种情感合理地通过肢体表达出来,是十分重要的。

(二)走进作品

舞者在表现作品时,不仅要对人物的塑造加以琢磨,对整部作品的背景、其他人物的关联、故事整体要表达的意境以及所有同本身塑造人物相关的事物,均需加以琢磨,使得人物在舞台上更加立体,更加生动,最终实现成功塑造人物。

(三)舞蹈动作、技巧及情感表达的结合

众所周知,舞蹈离不开动作、表情、技巧的运用,不同的舞蹈有着不同的风格,包含着不同的情绪,也会给观众带来不同的情感体验。也就是说,当舞者在进行舞蹈创作时,在技巧上、动作上如何合理地搭配运用,配以相应的情感,有助于同观众情感上的交流,使得观众产生情感上的共鸣,从而达到理想的艺术效果。

(四)克服自身的不足

首先要抛弃自己,融入到角色中去,不要因为自身的条件优越而在潜意识里觉得自己很完美,很有优势,并且时刻关注他人对自己的看法及眼光,生怕自身的优势有任何的缺陷和不足。就是因为自己的小自负没有完全地融入到角色中去,从而错失成为一名优秀的舞蹈演员的机会。其次,要完全放开自己,由于舞蹈作品的题材多样,情绪情感也是十分多样的,嬉笑怒骂比比皆是,这就需要舞者在心理上先放开自己,认为自己可以做到,将不好意思及恐惧等心理摒弃掉,从而将人物表现得更加灵活,为自己的作品画上圆满的句号。

四、结语

情感表达是舞蹈艺术生命的源泉,作为舞者,要深入了解作品,在舞蹈表演中完全进入情感状态,将作品的思想情感予以表达。并且运用表情、动作及技巧向观众传递内心的情感。将舞蹈赋予生命,才是一部作品的精髓所在。舞者只有用心去体会舞蹈作品的背景、文化、寓意,赋予真情,才能深深地打动观众,做到“形神兼备”,方可称之为优秀的舞者,才可为中国舞蹈表演体系未来的发展及完善作出贡献。

参考文献:

[1]焦文君.试论中国古典舞表演中的情感表达[D].北京:北京舞蹈学院,2014.

[2]魏丹.浅谈舞蹈表演中的情感表达 [J].大众文艺,2014.

(责任编辑 刘冬杨)

作者简介:(陈利,男,江苏省连云港市艺术学校;研究方向:舞蹈教学研究)

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