张新凡

作文教学是整个语文教学的一个重要组成部分，它具有很强的综合性，不仅能培养学生的听、说、读、写能力，而且能培养学生形象思维和逻辑思维的能力；既能提高学生的语文水平，还能培养学生的整体素质。学生语文学得怎样，作文可以作为重要的衡量尺度。因此，在语文教学中应该把作文教学放在教学诸环节中的主要地位，这样才能使语文教学取得成效。如何提高作文教学效率呢？我们不妨从以下几个方面进行尝试：

一、作文教学必须制订计划

古人曰：“凡事预则立，不预则废。”“预”就是计划，就是有所准备。制订作文训练的计划是非常必要的，因为“作文”没有现成的教材，如果教师再没计划，那么作文训练就可能是主观的、盲目的、随意的，甚至可能脱离学生的实际，或与以往的教学形成简单的重复，很难激起学生的写作兴趣。

因此，作文教学必须制订计划，制订计划时要坚持做到以《大纲》为指导，以课本为线索，以学生为主体。小学阶段主要练习记叙文，先有步骤地引导学生能把自己所经历的事件、内心的思想感情、所观察的对象有条理地表达清楚。遵循由易到难的学习规律，由段到篇，由叙事到写景，由100～200字到500字，由写日记、观察日记到命题记叙文的写作，一步一步，有计划地展开训练，这样，高效率的作文训练才有所保证。

二、作文与课文要有机结合

叶圣陶先生说：“教材无非是例子。”在教学中，我把讲读课和作文课有机地结合起来。……