刘俊芳

摘 要：学生是否有学习兴趣，直接影响学生的课堂学习效果以及学习行为。因此，要想让初中生学好生物课，生物教师需要积极寻找方法，培养学生学习生物课的兴趣，从而提升教学效率和提高教学成果。

关键词：初中生物;学习兴趣;实验教学

由于学校教师受到中考制度的影响，生物教师通常只注重知识的传授，学生只是被动地接受教师传授的知识，导致学生缺少学习兴趣。因此，教师应该改变过去的教学方式，采取多种方法调动学生对生物的学习兴趣，以此提高教学效果与质量。具体方法如下。

一、设置各种实践活动

兴趣是促进学生不断前进的动力，可以使学生加深对学习的探究和分析，更深层次地了解事物的真相。因此，在生物教师对学生进行教学时，通过设置各种实践活动，激发学生对生物的兴趣。教师应该根据初中生的一些特点，比如，争强好胜，对实践活动的学生表现进行评价，并且设置奖项进行奖励，可大幅度调动学生的积极性，并且提高初中生的实践能力。

二、实验教学法的实施

生物教师可通过实验教学法，将抽象、难懂的知识直观化和具体化，方便学生理解和记忆，有利于培养学生的思维能力，并且可以吸引学生的注意力和引起学生的好奇心，提高学生对生物课程的学习兴趣。在进行实验时，教师应严格要求学生按步骤进行，认真完成实验，鼓励学生进行多次实验，直到实验正确完成为止，可培养初中生严谨、科学的学习态度。

三、正确引导学生探究事物

初一、初二学生好奇心比较强，很容易被生物中的现象所吸引，但在实际学习中，缺乏继续探索现象本质的精神。可看出初一、初二的学生对生物课程的兴趣不稳定，很容易对此课程丧失兴趣。因此，生物教师在学生学习过程中，应让学生多注意、观察有趣的昆虫、植物、标本模型、动物等，正确引导学生探究事物的本质，研究植物、动物的更多内容。比如，教师根据教学任务及目标要求学生观察常见生物的生活习性，了解人、动植物的形态结构，并且将现实生活与生物理论相结合等。此外，在教学中生物教师要注重培养学生自主探究、自主学习的能力，提高学生对自然生物的兴趣，从而对生物课程产生较大的兴趣。

学生在初中时开始接触生物课，因此在初中教学中，培养学生对生物课的学习兴趣非常重要。任课教师应积极地寻找各种方法培养学生对此课程的兴趣。比如，设置各种实践活动、实验教学法的实施、正确引导学生探究事物等，提高学生对生物课程的学习兴趣，从而提高初中生物教师的教学效果。

参考文献：

彭志鹏.初中生物课教学中学习兴趣的培养[J].中学时代，2014（08）：168.

·编辑 鲁翠红endprint