胡晓琼

【摘 要】班主任，既是班级的领导者，又是班级的组织者，既要教书又要育人。一个班集体的好坏很大程度上取决于班主任班级管理工作的好坏。班主任工作是学校工作的一项重要内容，在学生全面发展、健康成长中起着不可替代的作用。班主任，教书育人的职责更重于其他任课教师，需要班主任付出更多的心血和努力，用爱去关怀学生，用心去做工作。

【关键词】初一;班主任工作;体会

我从教二十五年，一直担任班主任工作，这其间的繁琐、艰辛和不易，感触颇多。初中班主任工作是三年一个轮回，今年我又接了一年级的班主任工作，虽说我是个老班主任，仍然感觉这是个很沉很重的担子。特别是我们农村中小学的学生，很多学生是留守儿童，这更加大了班级管理的难度与强度，再加上我们学校非常重视教育教学效果，和邻校的竞争力大，当我又担上这重担时，矛盾过，犹豫过，最终还是下定决心——“干，尽自己最大努力去干吧！”回顾工作的点点滴滴，有汗水，更有收获。

一、要做个“五心”班主任

首先是班主任必须做到“细心”与“耐心”。开学之初，对于刚刚离开家的初一新生，首先面对的是苦与累的考验和想家的痛苦。为了尽快熟悉孩子们，并能很好的排解他们的烦恼，我改变了自己的作息时间，每天六点二十起床，与学生一起出操，和他们一起打扫卫生，跑食堂了解他们吃饭的情况，晚寝时提前跑寝室与他们聊天，每周还替孩子们保管零花钱，教他们如何照顾自己，有学生生病了及时陪送到医院等，这样就能迅速的认识他们并及时了解他们的思想动态，有的放矢的做好孩子们的思想工作，分享他们的喜怒哀乐。……