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用爱抚平孩子心灵的创伤

2015-10-24王娟

文理导航·教育研究与实践 2015年7期

王娟

【摘 要】小学教学的实施对象就是儿童。由于儿童的世界观、人生观都处于发育和形成阶段,精神承受能力有限,因此一旦他们带着负担、带着忧愁、带着伤心事上学,势必会影响孩子的学习成绩。教师是除了家长以外,孩子身边最亲近的人。为了消除孩子的忧愁,让他们安心学业,老师就应该主动走入孩子的世界,用爱抚平他们心灵上的创伤。

【关键词】爱;了解;关爱;帮助

前苏联教育家马可连柯曾经说过,“没有爱,就没有教育。”教育工作,特别是幼小教育归根结底就是一个爱的事业。要做到爱孩子,前提是要了解孩子,了解他们的生活,这样才能有的放矢的为他们付出。

一、观察学生,与学生交谈,了解孩子的内心世界,用爱去关心他们

在我们的学校存在着一群特殊的群体,那就是单亲家庭的孩子。这些孩子比一般家庭的孩子更希望得到老师和同学的理解、肯定和关爱。

我班学生红红头脑聪明,但是性格孤僻、偏激,只要达不到他的要求,他就会躺在地上嚎啕大哭,这样的性格导致他成绩平平。记得一年级时的一堂语文课上,他一只胳膊平放在桌子上,头拄在胳膊上,为了纠正不雅姿势,我随口说了一句:“红红,把书端起来。”听到这话,他马上翻了脸,把书摔在地上,势便躺在地上嚎啕大哭起来。这可把我吓坏了,没想到再平常不过的一句话,竟然让他有这样大的反应。全班同学都盯着我,看我怎么处理他。“他为什么会这样?又该怎么收场?”我在心里不止一次问自己。……

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