张振强

【摘 要】《小学数学课程标准》指出：“数学教学，要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有的知识出发，创设生动有趣的情境，引导学生开展观察、操作、猜想、推理交流等活动，使学生通过数学活动，掌握基本的数学知识和技能，初步学会从数学的角度去观察事物、思考问题、激发对数学的兴趣，以及学好数学的愿望。”现在在新一轮基础教育改革理论指导下改变学生的学习方法和逻辑思维以及空间想象能力。作为一名小学教师要符合时代潮流，转变思想和教学观念，大胆尝试创新教学，培养学生的创新精神和创新能力。

【关键词】进取;自信;兴趣;疑问;关注;探究;巩固;提高

培养小学数学教学的创新意识，首先要营造和谐的学习氛围，使学生进取、自信，“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”（江泽民语）。

现在在校的很多小学生受到家庭和社会的溺爱影响，依赖性比较强， 不论在家庭还是学校， 都想着依靠父母或者老师，还有长期形成的传统教育方式方法，学生在学习过程中按照老师的教学过程死记硬背，制约了学生对新知识的探索，缺乏创新欲望、创新意识和创新思维，解决这个问题的关键就是营造和谐的学习氛围，培养学生进取和自信，消除依赖性和依靠性，向创新思维发展。（1）实际教学过程中，教师要“高看”学生，把学生视为能自主、会发展、有潜力的人，热爱教育教学、关注学生学习、不能喜欢……