岳借

就初中生身心特征而言，初中生物教学内容符合其发展趋势。如果教师能够很好地利用资料，用心设计精巧的教学程序，初中生物课程会引人入胜。笔者在此建议初中生物教师可以适当使用比较法教学手段，能够在初中生物教学中达到事半功倍的教学目的。

何为比较法教学呢？对于初中生物而言，可以定义为按照事物对立统一规律以及学生认识规律将事物本质和现象进行分析比较的教学手段。在初中生物教学中，比较法教学十分重要，不仅适合繁复的生物知识点教学，还能培养学生的分析综合能力，培育学生智力，符合新课标下塑造全面素质人才的要求。

一、比较法教学的优势

1.比较法教学可以化繁为简，有利于知识的融会贯通。比较法教学通过比较将枯燥的知识有规律相连，很好地帮助学生掌握新知识，复习旧知识。

2.比较法教学可以培养学生举一反三的能力，提升其分析问题解决问题的素养。

3.比较法教学可以扩展学生知识面，学生在旧知识的基础上，在比较法的帮助下迅速准确地扩展思路，延伸至新知识，扩大了原有知识的范围。

4. 比较法教学可以有效地帮助学生建立知识的内在联系，让零碎的知识点系统地联系起来，让学生树立生物学的整体概念。就目前生物教材而言，为了利于教学，不得不将整体的生物知识割裂开来，分门别类地逐层介绍，这样有助于学生掌握知识点，但是割裂了生物学知识间的内在联系，系统性不强。……