刘洪梅

【摘 要】在所有的基础教育学科中，语文学科无疑是一门包罗万象而颇受学生钟爱的学科，其间不乏有趣的数学知识。本文探讨了如何将这些趣味横生的语文要素有机地融入数学教学过程中，以提升学生的学习数学的兴趣和成绩。

【关键词】基础教育;语文;趣学;数学知识

语文学科因为时间横贯古今、空间跨越中外、内容包罗万象、文本生动形象而颇受绝大部分学生的钟爱。其中的成语、谚语、神话、寓言、民间故事等语文知识，不乏有趣的数学知识。将这些趣味横生的语文知识有机地融入数学教学中，必将促进学生学习数学的兴趣成绩。

一、巧用“谜语”趣记“数学家”

“榜样的力量是无穷的。”——科·达勒维耶;

“榜样具有良好的感染力。”——塞·约翰逊;

“启事在教诲，成事在榜样。”——法国。

每一个取得伟大成就的数学家都有着非凡的经历和耀眼的光环。采用灵活机动的方式讲述数学家的有趣故事，无疑可以在孩子幼小的心灵中树立起一面面不朽的数学丰碑，使之成为激励孩子爱上数学、学好数学的强大的精神动力。

除了观看人物传记、倾听人物故事、观看人物纪录片等形式外，我们还可以运用语文知识中的猜谜语的方式趣记数学家的姓名。

谜语主要指暗射事物或文字等供人猜测的隐语。谜语源自中国古代民间，历经数千年的演变和发展。它是古人集体智慧创造的文化产物，是一项有趣的益智游戏。用猜谜语的方式记忆数学家的名字，将使之变得生动有趣、场面火爆。……