钟睿

【摘 要】在新课程背景下，要让课程教学融入生活当中，增强教学与实际生活之间的联系，重视培养学生在学习方面的积极性和兴趣，筛选出学生在终身学习过程中应具有的知识与技能，因此高中历史教学对生活化教学方式的运用提出具体要求。本文探究了生活化的教学方式对高中历史教学产生的意义，并阐述了运用过程中形成的准则体系以及具体的运用形式。

【关键词】高中历史教学;生活化;教学方式;意义;准则

一、高中历史教学在生活化教学中的概述以及运用的意义

1.高中历史教学中生活化教学的概述

如今在教育领域崭露头角的理念是生活化的教学，且日益得到关注，对这种教学观念研究的人逐渐增多，然而教育领域并未对这种教学观念进行统一，也没有具体的文字来阐述。只有通过对众多有争论的观点进行比较来得出我们的结论：一方面认为教学的生活化是教学方法，持这种观点的人认为教师借助生活中的现实情况来创设教学气氛，让学生在这种气氛下，借助实际生活情况来解决面临的问题，提高学生的实践能力。另一方面则认为教学的生活化是教学模式，这种观点的人认为教师应将课堂的教学情况与生活中的教学情景、生活中的教学手法以及资源三方面紧密联系起来，以此来提高学生的创造能力。

综上两大结论来分析，我们更愿意接受的是将教学的生活化看作是一种教学观念。……