蔡颖雯

【摘 要】本文试图将积极心理学所提倡的以关注个体优越性为主的积极取向研究应用于辅导员的实际工作中，从两者的基本思想和结合意义上分析得出积极心理学应用于辅导员学生管理工作和思想政治教育的可行性和重要性，提出积极心理学对辅导员工作的几点运用建议和整合探索的具体途径，肯定了引导学生进行积极情绪体验、培植积极人格特征和营造积极组织环境对服务学生成长成才有着至关重要的作用。

【关鍵词】积极心理学    高职高专   辅导员工作

由于学生群体的差异性，高职高专辅导员在学生管理工作和思想政治教育上，相对于本科院校而言，需要更具体、更周到，对学生的引领和指导也更费时费力。面对医学专业的特殊性，医学高职高专辅导员如何帮助综合能力较弱的大学生正确面对和有效应对学习生活压力，实现人才培养目标，一直是每一位医学高职高专院校辅导员共同探索的课题。

美国20世纪来的积极心理学以一种更加开放和欣赏的角度去看待人的本质、潜能和能力，提倡以一种积极的方式去解读和引导。我国对积极心理学的研究开始于2001年，2005年后才逐渐受到学界广泛关注，在教育界的研究也多集中在对中小学生的心理健康教育上。笔者认为积极心理学从纠正问题为中心的消极取向转变为关注个体优越性为主的积极取向，对医学高职高专学生的思想教育和学生管理工作有着重要的启示和借鉴意义。……