2015年6月5日，江苏省“教海领航·相约童真”教学研讨会上，我应邀上了一堂“美学启蒙”口语交际课——《注视美》。

【教学片段】

师：同学们，你们怎样认识“我”呢？

生：老师，请问您贵姓？

师：免贵姓孙。请把“孙”字写在你名字后面。

生：老师，您的名字是什么？

师：建锋

生：（一丝不苟书写）“建锋”两个字。

师：这位同学，请你带领大家念一遍。（生读）

师：大庭广众之下，对一个刚刚见面的陌生老师直呼其名，心里有什么感受呢？

生：我感到亲切！

师：第二遍只念名字，不念姓。

生：建锋。

师：这次感受与第一次有何不同？

生：更亲切！

师：第三次，只念我姓名的最后一个字。一般情况下，我不允许别人这样念，今天特例，可以一起念。

生：锋——

师：有何感受？

生：你就像我的同学一样。

师：实际上，我就是你的同学，我和你一起共同学习。

师：我这位“新同学”刚和你们见面，咱们一起玩个游戏，好吗？

生：好！

师：有奖猜字——“一只大羊没尾巴，打一字”。

生：美。

师：奖品——一支粉笔，奖励——一次机会。请写下“美”字。

（生板书“美”字）

师：（“美”字写在孙建锋的下面）好！孙建锋，美;美，孙建锋。

师：你的情商很高！（笑声）

师：美在哪里？

生：美在我们有童真的眼。

师：美，就在我们的眼里。那么，就让我们用童真的眼——注视美。

师：请看这样一段话——（映示）

生（读）：“法国著名风景画家柯罗晚年曾说，我每天早上醒过来向上帝祈祷，让我像小孩一样天真地看世界。因为我的岁数越大，越明白这句话，孩子们都是我的老师，没有学画这件事情，甚至没有画画这件事情，要紧的是大家都有眼睛。”

生：因为他认为小孩的眼睛很天真。……