（一） 汤平教《小儿垂钓》

一、 背诗导入，激发兴趣（略）

二、 小组交流，诗中觅趣（略）

三、 拓展赏趣，仿写生趣

（一） 拓展

1. 其实古诗中写儿童活动的诗还不少，你还知道哪些？（生分别背《池上》《所见》《村居》等）略

2. 师：你们看，诗人们塑造了很多可爱的孩子的形象，也写出了他们很多的活动。古时候的小朋友是快乐的，我们同学现在的生活也是丰富多彩的。同学们的课外活动都干些什么呀？（生答，师小结出示）

师：同学们的活动真丰富啊。不仅有学校组织的放风筝、挖山芋、背诗词活动;还有课间同学们玩的各种游戏活动。

出示：

活动的项目：

课外：登山、寻宝、放风筝、挖山芋、背诗词

课间：跳绳、踢毽子、玩呼啦圈、滚铁环、跳皮筋、唱歌、丢手绢、跳舞、跑步、打篮球、踢足球、打羽毛球……

师：同学们，我想采访一下你在活动时心情？能用几个词语形容一下吗？老师想到“开心”、“眉开眼笑”这些词，你想到哪些？

生答：兴高采烈、开心、高兴、乐开怀、乐淘淘、你追我赶……

师：参加这些活动你觉得有什么好处呀？

生答：锻炼身体 陶冶情操 娱乐身心 会玩会学习 动手动脑……（师出示学生活动照片）

师：同学们，写诗并不神秘，主要是将你看到的人、景、事等画面用简洁的语言写下来，表达自己的情感。我们学校是诗词特色学校，平时，同学们爱读诗，也爱写诗。今天，我们就再来一展身手，围绕我们进行的活动写一写新古诗，向大家展示一下我们活动的精彩怎么样？（生：好）

（二） 仿写

1. 回忆写诗方法：

师：之前我们学写新古诗的时候，老师把写诗的方法写成了一首诗，你还记得吗？