孙现锋

摘 要：音乐课堂教学对于学生艺术气质的培养具有重要的意义，如果小学音乐教师能够在教学过程中构建轻松活跃让学生乐于学习的课堂氛围，会使学生的思维能力得到激发，使得学生积极向上，课堂教学的质量得到一定程度的提高。本文就音乐教学课堂氛围现状进行分析，并给出具有实践意义的构建策略。

关键词：音乐课堂 小学 课堂氛围 策略

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2015）10B-0081-01

目前较多小学的音乐课堂中仍旧沿用较为传统的模式进行教学活动，有一些音乐课堂甚至单纯采用照本宣科的方式进行教学活动，将音乐教学这一艺术型活动变成乏味的记忆过程，学生无法从中获取音乐的真谛，极容易在音乐课堂上感到枯燥乏味，已经明显无法适应发展的需求，因此本文提出加强课堂氛围的构建的良好措施，并结合自身经验给出操作意见。

一、构建课堂氛围的意义

在音乐教学的过程中，为学生营造轻松以及和谐的课堂氛围，让学生在音乐学习的过程中获得良好舒心的情绪，思想也会活跃，学习的积极性很容易被带动起来。课堂教学的过程也会因此蕴含生命力和活力，师生在教学过程中将获得良好的互动，学生的音乐潜能会很容易被释放。

此外，构建活跃的课堂氛围，还能尊重学生特点和性格，给学生更多的自由空间，使其发挥在课堂中的主体作用，激发其发展潜能。只有注重课堂氛围构建，重视实践以及学生参与在课堂氛围构建以及课程教学结果分析中的作用，才能让学生体会到音乐的魅力，从而实现教育价值。……