张多婷 朱丽波 国勇 丁岚峰

摘 要：校企深度融合构建了“轮岗实训——顶岗实习——就业”专业实训课程教学模式，使得顶岗实习实训课程有效的与企业工作岗位对接、更有针对性地为“职教联盟企业”培养高素质技能型人才，提升了高职制药专业实训课程育人的针对性、实践性和专业性。校企共同遵守构建的“职教联盟章程”，严格执行制药专业顶岗实习方案，强化了制药专业实训课程教学的质量，丰富了实训课程的内涵，保障了制药专业顶岗实习方案的实施与实训课程模式的可持续发展

关键词：校企深度合作 构建 联盟章程 实习方案 实施

中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2015）08（c）-0183-02

Construction of the depth of cooperation between schools and enterprises to implement the Constitution and Vocational Education Alliance Pharmaceutical Professional internship program

Zhang Duoting Zhu Libo Guo Yong Ding Lanfeng

（NATIONAL COLLEGE，Harbin Heilongjiang，150066，China）

Abstract：The deep integration between schools and enterprises to build a “rotation training - internships - employment” Practical Teaching mode， making internship training courses and corporate jobs effectively docking， more targeted for the “post Education Alliance “cultivate high quality talents， enhance vocational education pharmaceutical Professional Training Course targeted， practical and professional. Construction of schools and enterprises to abide by “Vocational Education Union constitution”， the strict implementation of the pharmaceutical professional internship program， and strengthen the quality of pharmacy professional training course teaching， enrich the connotation of training courses to ensure the implementation of the pharmaceutical professional internship program and model of sustainable Development training Course.

Keywords：school - enterprise cooperation；build；Union constitution；the internship program；the implementation of

黑龙江民族职业学院制药专业通过校企深度合作，构建了“轮岗实训——顶岗实习——就业”专业实训课程教学新模式，该模式在哈尔滨市哈南工业新城核心区共建的6家制药企业“学生顶崗实习实践教学职教联盟”内得以顺利实施，使得顶岗实习实训课程有效的与企业工作岗位对接、更有针对性地为联盟企业培养高素质技能型人才，学生在真实的企业生产环境下开展实践教学，通过系统性的实施实训课程、三支导师即专业教师、辅导员教师、企业指导教师的教育体系，提升了高职制药专业实训课程育人的针对性、实践性和专业性。制药专业实训课程教学模式之所以能顺利实施，关键是校企共同遵守合作构建的“职教联盟章程”，严格执行了业已规范了的富有深度内涵的制药专业实训课程教学“实施方案”，保障了实践教学环节的顺利实施。

1 构建职教联盟章程，践行实训课程教学模式

1.1 明确了校企合作宗旨，保障实训课程模式的实施

为了保证制药专业实训课程教学模式的实施，根据黑教联[2008]21号《关于印发组建职业教育集团意见的通知》精神，贯彻“以服务为宗旨，走产学研结合的发展道路”的办学方针，以适应黑龙江省制药行业建设发展的需求，校企合作制订了联盟章程。章程规定了联盟成员企业原有的单位性质和隶属关系不变，管理体制不变，经济独立核算不变，人事关系不变；所有成员单位自觉遵守联盟的管理制度，享有权利，承担义务，实行资源共享、优势互补，建立互动共赢的长效机制，最大限度地提高联盟的经济、社会效益。充分发挥联盟制药企业的群体优势，提升联盟综合实力，为哈南工业新城核心区制药企业的发展和经济建设服务。

1.2 确定了校企职能，保障实训课程模式的运行

为了保证制药专业实训课程教学模式的实施，在联盟间不断加强交流与合作，建立多方面的信息交流；建立了以专业教师、企业管理者、专业技术人员等组成的联盟专业指导委员会，对制药专业学生岗前培训和技能训练等提出建设性意见；校企合作定期开展教学研究和科研活动，指导专业内涵建设与发展，提高学院的办学质量和办学效益；协调、实现联盟企业就业岗位的合理配置数额，有计划为学生提供订单就业岗位，结合企业不同时期的用人需求，有序安排学生顶岗实习，最大程度地缓解联盟企业的招工压力；校企深度合作加强制药专业学生“订单、定向、工学交替”人才培养教育的研究与探讨；联盟企业合理安排学生轮岗实训的食宿与工作补贴，完善学生顶岗实习的工资福利待遇；学生轮岗实训期间，加大校企合作轮岗实训的资金投入，不断探索更深层次的校企合作模式。

1.3 落实了校企权利义务，保障实训课程模式可持续发展

（1）联盟成员的权利与义务。规定了联盟成员的权利：联盟成员地位一律平等，有参与联盟重大决策的权利；建议修订人才培养方案的权力；享有优先录用人才的权力；有权通过秘书处申请开展活动，及在联盟网站上发表论坛和举办各种宣传活动；在人才培养和使用过程中，有要求秘书处及联盟成员协调支援的权利；参加制药类技术专业产品项目开发的权利；联盟成员有优先无偿享受信息交流、教学咨询的权利；有优先有偿享受科研成果转让、实习基地使用的权利。明确了联盟成员的义务：承认联盟章程，参加联盟组织的各种活动；拥有对联盟名称的使用权、保护权；做好联盟理事会会议交办的工作；及时向联盟秘书处通报情况；联盟成员间应加强交流、沟通、团结和协作，自觉维护联盟的信誉。

（2）学校的权利与义务。规定了学校的权利：根据自身需要，向联盟提出在教育、教学、实习、招生、师资等方面要求支援的权利；优先享有教育信息、教学咨询、教育成果转让、实训实习设施和实习基地使用的权利；参与联盟的各种活动；可以利用联盟的无形资产，加快学校发展；可以组织教师到联盟内各企业进行业务学习、技能培训，参与相关学校的教研活动，聘请成员单位的骨干教师、企业工程技术人员、高级技能型人才等到学校指导教学工作；可以通过联盟秘书处采取适当方式与企业或社会其它领域进行广泛接触，拓展学校的办学覆盖面。明确了学校的义务：遵守联盟章程，完成联盟交办的工作；主动向联盟提交办学的重要信息，按时、按要求提供实训学生的专业、人数等；有义务向联盟内的企业提供办学和毕业生基本情况，并按照企业的要求选送优秀毕业生；在企业需要时有义务为企业提供技术服务，帮助企业进行员工的岗前或在岗职业技术培训。

（3）联盟企业的权利与义务。联盟企业可获得哈南工业新城核心区“学生实践教学职教联盟基地”称号；优先享用联盟内各种职业教育资源和各类信息，对本单位的员工进行岗前或在岗职业技术培训；根据本单位的发展对专业人才和技术岗位的需求，对院方的办学方向、培养目标、专业设置、课程改革、教学安排、技能考核、实习就业提出要求，有权向联盟理事会提出议案；与学校合作进行科研活动；优先使用共同研发或学校研发的科学技术成果；可通过多种方式联合办学等事宜。同时，明确了联盟企业单位的义务：遵守联盟章程，完成联盟交办的工作；在企业生产或经营允许的情况下，尽可能为学校的学生、教师提供实训实习场所，配备高水平的实习指导教师，按照实习要求对实习学生进行指导和管理；根据学校的需求，选派高水平的技能型人才到学校进行专业知识讲座、指导技能培训、传授企业文化；向联盟提供有关市场人才需求信息，提供本单位的人才需求计划；向联盟提供本单位专业及岗位技能需求的方向，参与学校制定、修订专业设置和课程改革的方案。及时反馈对学校毕业生的使用信息，并指导学校进行提高。

2 构建专业实训方案，丰富了实训课程教学模式的内涵

2.1 实训方案的指导思想

校企深度融合的目的就是要贯彻高等职业教育“以服务为宗旨，就业为导向，走产学结合发展道路，为社会主义现代化建设培养高素质技能型职业人才”的教育方针；坚持制药专业以服务哈南工业新城核心区制药企业建设为宗旨，培养制药类专业优秀高端技能型专门人才和良好职业道德与创新精神，进一步加强校企合作，扩展和密切企业的联系，加强教育与生产劳动和社会生产实践相结合；找准专业与企业的利益共同点，建立学校与企业之间长期稳定的组织制度，实现互惠互利、合作共赢，努力为区域经济服务。

2.2 实训方案的基本任务

根据制药专业“2+1”人才培养模式的要求，每一专业或方向要至少建立两至三家有实质性合作、对口、相对稳定的职教联盟“轮岗实训基地”。實训基地应是该行业有一定规模和影响力的企事业单位，技术、生产、经营、管理等方面处于同行业领先的地位，完成学生轮岗实训的基本任务：接受学生参观、生产实习、顶岗实习等实践教学环节；接受教师参观、调研、“双师型”教师的培养；实现资源共享，互派专业人员讲学、培训；共同参与学生人才培养方案的制定；共同进行技术研究、开发、试验、推广及新产品推介等工作；优先满足实训基地的用人需求以及其它方面的合作。

2.3 构建保障措施，促进实训方案落实

（1）经费保障。结合学校专业建设方案中制药专业人才培养的实际情况，对“多企多岗”轮岗实训、单企顶岗实习实践教学工作，实行生均拨款制度，完善“政府购买实训”建设，经费主要用于轮岗实训企业和指导教师补贴、顶岗实习管理教师和指导教师补贴，其运行管理执行“黑龙江民族职业学院实践教学专项资金管理与使用办法”。对哈南工业新城核心区学生实践教学职教联盟“企业大师、教学名师”工作室予以一定经费补贴。

（2）其他保障。联盟企业实行挂牌，签订协议，明确职责，规范双方的行为。学校保证人才培养质量，保证企业用人的优选权，为企业提供培训、技术等方面的支持。企业保证在设备、场地等条件上的支持及人员的支持，保证学生实践教学任务的安排与完成。对联盟企业由学校制作统一的牌匾，采用一定的方式举行挂牌仪式。建立定期联系和走访制度，并做好记录，了解校企合作信息，实现资源共享。全面推行劳动就业引入制度和职业资格证书制度，调动学生参与校企合作的主动性。

参考文献

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